学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级下册
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习作展示。
题目:夸夸我的________
要求:(1)把题目补充完整,在横线上填上你要夸的人,比如:爸爸、老师、邻居等;(2)选取典型的事例,把事情写具体,表现出人物的特点。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流。

一个特点鲜明的人,总是能给人留下深刻的印象。超市里卖东西的阿姨,马路上维持秩序的警察叔叔,学校里的老师、同学,关心我们的爸爸妈妈……在你的成长过程中,谁给你留下了深刻的印象?请你运用学到的描写人物的方法,通过最典型的事例,写出他某一方面的特点。题目自拟。不少于400字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
老师、同学、公交司机、小区里锻炼的爷爷奶奶……选择一个人写下来,运用学过的描写人物的方法,具体表现这个人物的特点。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文。

提示:一个个形象鲜明的人物,总会给你留下深刻的印象,他(她)的一颦一笑都会在你心中挥之不去。请你从中选一位写一写。要求:运用本单元所学的描写人物的方法去写;题目自拟;不少于500字;注意把字写工整,卷面要整洁。

类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文题。
你最崇拜的人是谁?请从多个方面介绍他(她),并说说为什么崇拜他(她)。要求:选取典型事例来突出其人物特点,题目自拟,400字以上。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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表达与交流
班里的同学性格各异,特点鲜明,有的助人为乐是班级的“小雷锋”。有的爱好运动是班级的“百米飞人”,有的幽默搞笑是班级的“开心果”,请你写一写班级里特点鲜明的他。题目自拟不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作与表达。

冯翼才先生笔下的俗世奇人的本事真令人叫绝。我们身边也有这样身怀绝技的人。他可能是你的老师,可能是你的家长,也有可能就是你朝夕相处的小伙伴……请你运用多种描写方法描写人物,注意把人物特点写具体,题目自拟,不少于450字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。

我们的亲人有很多,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……请你选择一个亲人,把他的特点写具体。写的时候,一定运用本单元学过的描写人物的方法,题目自拟。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作乐园。
题目:               
提示:可以写人与人之间的故事,如我和我的好朋友,也可以以想象的形式写两个动物之间发生的故事,如狐狸和乌鸦……
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
题目:我的同桌
学习运用刻画人物的多种方法,写出你同桌的特点。要求:条理清晰,形象鲜明,400字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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