学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
(1)嗯(ùg  úg  ǔg)?语言书怎么不见了?嗯(ùg  úg  ǔg),一定是在学校里。
(2)我没好好学本领,如今只能在一个小作(zuō  zuò)坊里打零工,真是自作(zuō  zuò)自受。
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同情的眼神

①很多年以前的一个寒夜,在弗吉尼亚州北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他专注地打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊雕像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

③骑者吃了一惊,慌忙勒住了自己的马,看看那位胡子上结霜的老人,温和地回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心促使他问道:“先生,我注意到您让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过时您却留住我借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在那里,结果会是什么?”

⑤老人慢慢下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁更有美好的品德,”老人继续道,“我仔细观察了那几位骑手的眼睛,立即便看出他们内心的淡漠,他们无视我的存在,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛,您是那样认真地看着我,您看见了我的全身,看到了我冻僵的面部,看到了我求助的眼神,仁慈和同情之状是相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度使我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能够得到帮助。”

⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了,”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌,所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后,我将会更多给予别人帮助。”

1.第①自然段描写寒冷的作用是什么?
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2.说说下列句中加点词的作用。
(他)怀着焦急的心情,他专注地打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
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3.第④自然段骑手的“好奇心”是什么?
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4.想象一下,老人在路上遇到过哪些人?他们对老人表现出怎样的态度?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课文选段,完成练习。

穷人(节选)

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.从“快去”一词,我们可以看出渔夫_____,当渔夫看到孩子在帐子里时,他会感到_____,他可能会说:“_____。”
2.渔夫家的生活状况如何?你是从哪个句子推测出来的?
________________________
3.选段抓住渔夫的_____、动作和_____进行描写,让我们体会到渔夫有着_____的美好品质。
4.联系生活实际,写写读完选段后的感受。
_________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来,并把正确读音写在题后括号里。
A.时(zhàn)     下去(yā)  追(diào)(   )
B.被日(nán)   收(liǎn)    两斑白(bīn)(    )
C.灭(qiān)  粗(zào)     料(zuò)( )
D.勉(qiǎng)  青稞面(huó)  熬(qián)(  )
类型:信息匹配
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判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“为什么我一有了雨衣,天气预报就总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。(________)
2.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个中心意思表达得更全面、更充分。 (________)
3.课文《小站》末尾句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。                 (________)
4.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。       (________)
5.《桥》《穷人》和《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。          (________)
6.小说的“三要素”指的是典型的环境、曲折的情节和鲜明的人物形象。           (________)
7.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。    (________)
类型:判断题
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用“√”给下列加点字选择正确的读音。
(zhēng  zhèng)到  裂(féng  fèng)(bà  bǎ)手   (pēn  pèn)香
(bó  báo)纱   划(pè  pò)(hún  hùn)乱   暖(hé  huo)
(zēng  céng)经
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选择关联词填空。
虽然……但是……   如果……就……   无论……都……
不但……而且……   因为……所以……
(1)祖国的西沙群岛(______)风景优美,(______)物产丰富。
(2)王红(______)平时注意积累好词好句,(______)写出的文章语言生动,感染力强。
(3)山上开满了映山红,(______)花朵和叶子,(______)比盆栽的杜鹃显得有精神。
(4)这位老人(______)已经81岁了,(______)他身体硬朗,还有宏伟设想。
(5)(______)没有春天的播种,(______)不会有秋天的收获。
类型:信息匹配
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辨字组词。
已(     )腐(     )销(     )
己(     )掳(     )霄(     )
乙(     )虏(     )宵(     )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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小练笔:请你根据对课文内容的理解和你的感受,改写一下《卖火柴的小女孩》的结尾。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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五瓣丁香

入春以来,我一直惦念丁香。听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香,就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的,我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香,带回来的消息一天比一天惹人心动:“冒出新绿了。”“生出嫩叶了。”“结花蕾了。”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭,她们又结伴去探看丁香了,留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。我心想:这条伤腿一定害我误了花期,不能去找五瓣丁香,寻不着它,那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着,自己把心情弄得灰灰的。

这时,她们回来了,个个兴高采烈,争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。有白色的、紫色的,小小的花朵很是美丽,花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵,而我也十二分地想拥有它,可我还听人说:别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔,我的心羡慕得有点微微发疼。

晚上,我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香,好像别的一切都不重要了,人,有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往,我甚至做了一个丁香梦:我的腿好了,来到一个好大的丁香园找五瓣丁香,可是到处都是四瓣的,无论我如何努力,也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。

感觉天亮了,我懒懒地不肯睁开眼睛,心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了,问我:“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧?疾病竟使我变得有点妒忌她们了。

门被轻轻地推开了,只见她们个个手里拿着一大束丁香花,原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我:“快找你的五瓣丁香吧!”我一时语塞,为她们的热情、真诚所感动,懊悔刚才对她们的妒忌……顿时,我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。

我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中,找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。

[[QOrDeR]]我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香?
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【小题2】“看着自己打着石膏的腿,再看看白色的病床,白色的墙壁,仿佛一切都变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语,你从中体会到什么?
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【小题3】“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。
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类型:现代文阅读
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