学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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教材
按要求写句子。       
(1)四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上。(缩句)       
___________________
(2)桑娜说:“我也不知道,大概是昨天。”(改为转述句)       
___________________
(3)写一写弟弟玩积木入迷的情景。       
___________________
(4)丁香结,这三个字给人许多想象。(改为反问句)       
___________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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用恰当的关联词语把下面的句子补充完整。
(1)______桑娜从早到晚地干活,______只能勉强填饱肚子。
(2)______没有他每天早上这宽厚的一笑,我______不会继续白看他的书。
(3)______有了“耳聋”老人的鼓励,______我拉琴的水平提高了。
(4)天气十分恶劣,渔夫______没有打到鱼,______把渔网给撕破了。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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如果《穷人》中的桑娜和渔夫站在了你的面前,你会对他们说什么呢?
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢?” 两个人沉默了一阵。沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。
_____________________________________________________
类型:语言表达
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阅读课内选文,完成练习。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心中得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.选文从____________等几个方面对桑娜进行了描写。
2.选文中最能表现桑娜心情的词语是“_____”,最能表现渔夫辛苦的一个字是“_____”。
3.在每段中用“____”画出表现桑娜矛盾心理的句子写下来(                       )并选择相应的特征填空。 ①富有同情心、乐于助人   ②宁愿自己吃苦也要帮助别人   ③体谅丈夫的难处
选文第①段中画出的句子表现了桑娜(      )的品质,第②段中画出的句子表现了桑娜(      )的品质。
4.对照第②段中桑娜的心理活动选择表示其心情的词语,在括号里打“√”。
后悔(       ) 坚定(       ) 担忧(       ) 委屈(       ) 自责(       ) 紧张(        
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

③门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

④“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.选文中最能概括说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后的心情的词语是_______
2.选文第②自然段中省略号的作用是( )
A.表示话没说完。
B.表示人物心理活动的断断续续。
C.表示引文的省略。
3.对“嗯,揍我一顿也好”理解不正确的一项是( )
A.这句话是说只要丈夫同意收养西蒙的两个孩子,桑娜甘愿挨打。
B.桑娜担心丈夫会揍她,所以要放弃收养西蒙的两个孩子。
C.这句话体现了桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累,也要收养西蒙的两个孩子的决心。
D.这句话表现出桑娜从担心、纠结到最终下定决心的心理变化过程。
4.选文主要讲了______________的事,赞美了桑娜__________的高尚品格。
类型:现代文阅读
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《穷人)(片段)

渔夫皱起眉,他的脸变de děi)严肃,忧虑。“嗯,是个问题!"他搔搔后脑shuó sháo)说,“嗯,你看怎么办?de děi)把他们抱来,同死人dāi dǎi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这是对渔夫________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:________
2.在文中给加点的字选择正确的注音。
3.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行!
________
4.文中有一个字,最能够突出表现渔夫的精神,请将其找出来,并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质。( )字,可以让人感受到渔夫________的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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快乐阅读。

穷人(节选)

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.选段中的“他”是指_______。“这”是指___________
2.选段中的省略号的作用是(       
A.表示心理活动的时断时续。B.表示省略递增的次数。
C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴,欲言又止。
3.把选段中描写桑娜心理活动的句子画上“        ”。请你也试着写一写自己害怕或紧张时的心理活动。
                  
4.选段中“_________”一词最能概括桑娜当时的心情。这段文字反映了桑娜__________的善良品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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穷人(节选)

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒凤呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

1.文段画线句子中的“温暖”是指_____________“舒适”是指_________________________________________
2.文段属于__________描写 。屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明的 __________,充分说明了桑娜的____________________
3.课文以“穷人”为题,其深刻内涵是(      )(多选)
A. 衬托出桑娜一家在极其艰难的困境中,主动收养了西蒙的两个孤儿的善举,赞美了穷人宁可自己受苦,也要帮助别人的美好品质。
B. 真实反映了沙俄时代俄国渔民的悲惨生活。安娜和邻居西蒙两家不仅住得差,吃得差,劳动条件差,还有疾病,他们是那个时代 渔民生活的缩影。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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穷人(节选)

①“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

②两个人(               )了一阵。

③□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□

④□哦□ 什么时候□

⑤“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜(            )了。

⑥渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能过去的!快去!别等他们醒来。”

1.《穷人》的作者是俄国作家_____________,他的代表作有《______》《____》《________》。
2.在选文中的“□”内加上恰当的标点符号。
3.选文中两个括号里应该填_____________。桑娜的这两次反应,都反映了她__________________
4.第⑥段中的“熬”字能去掉吗?为什么?谈谈你的理解。
_________________________________
5.用“     ”画出描写渔夫神情的词语,用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的词语,用“     ”画出描写渔夫语言的语句。
6.你从文中看到一个怎样的渔夫?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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