学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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阅读下面短文,完成后面题目。

一双长满老茧的手

①有谁没有手呢?每个人都有两只手。手,已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。

②然而,一天黄昏,当我乘公共汽车从城里回家的时候,一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意。它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中,几十年前的往事蓦地涌上心头。

③我当时只有五六岁,就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候,我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后,跑来跑去。捉到一只蚱蜢,要拿给她看一看;掐到一朵野花,也要拿给她看一看……总之,这一片豆子地就是我的乐园,我说话像百灵鸟,跑起来像羚羊,腿和嘴一刻也不停。总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是,一检查成绩,却未免令人气短:母亲的筐子已满了,而自己的呢,连一半还不到哩。这里面有什么奥妙呢?关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。

④这一双手看起来很粗,由于多年劳动,上面长满了老茧,可是摘起豆荚来,却显得十分灵巧迅速。我注视着它,久久不愿意把眼光移开。从那以后,这一双长满老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位,留下了一个不可磨灭的印象。

⑤后来长大了几岁,我离开母亲,到了城里跟叔父去念书,代替母亲照顾我的生活的是王妈,她也是一位老人。

⑥每到夏末秋初,正当夜来香开花的时候,也是王妈搓麻线的时候。我转过身来,侧着身子躺在那里,借着从窗子里流出来的微弱的灯光,看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手,上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很,十个指头又短又粗,像是一些老干树的枝子。但是,在这时候,它却显得异常灵巧美丽。那些杂乱无章的麻在它的摆布下,服服帖帖,要长就长,要短就短,一点也不敢违抗。这使我感到十分有趣,这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。

⑦去年秋天,我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一位老大娘就走上前来,热心地教我们:怎样抓玉米秆,怎样下刀砍。在这时候,我注意到,她也长有一双长满老茧的手。我虽然同她(形同陌路       素昧平生),但是她这一双手就生动地具体地说明了地的历史。我用不着再探询她的姓名身世,还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手,一想到母亲、王妈的同样的手,我对她的感情就(油然而生       汹涌而出),而且肃然起敬,再说什么别的话,似乎就是多余的了。

⑧就这样,在公共汽车行驶声中,我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线,从几十年前,一直牵到现在,集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝,愈抽愈多。它甜蜜而痛苦,错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手,现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动,体积愈来愈扩大,形象愈来愈清晰。

1.给第⑦自然段选择词语,在括号里合适的词语下面打“√”
(形同陌路       素昧平生)(油然而生       汹涌而出)
2.在⑥和⑧自然段各找出两对反义词。
( )( )                    ( )( )
( )( )                    ( )( )
3.文章围绕“长满老茧的手”回忆了印象深刻的几段往事,具体描写了“我”当时内心的感受。请根据文章内容,找出相关词句,完成下表的填写:
往事感受
母亲(用)长满老茧的手________
____灵巧地搓麻线。吃惊、有趣
____热心地教我们砍玉米秆____

4.请找出文中一个描写手的比喻句写在下面的横线上,简要谈谈你的感受。
________________________________
5.阅读短文后完成下面判断题,完全正确的打“√”,有错误的打“×”。
1.文章围绕“长满老茧的手”展开描写,“长满老茧的手”是文章的主线。( )
2.“有谁没有手呢?每个人都有两只手。”运用了反问的修辞手法。( )
3.“这一双手左旋右转,只见它搓呀搓呀,一刻也不停,仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。”生动地写出了王妈手的灵巧和动作的娴熟。( )
6.读文中划“   ”线的句子,联系上下文和生活实际发挥想象,写一写“我”此时此刻的心理活动。
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文片段阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃   忧虑      是个问题     他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.给划线的句子加上标点符号。
2.写出下列词语的反义词。
严肃——(           )   忧虑——(               )
3.文段中描写渔夫动作的词有___________。文中的“熬”字说明了____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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口语交际。
毕业考试前夕,李明接到文学社社长的通知,周末到青龙参加国际攀岩比赛的采访活动。正想放松一下的李明把活动计划告诉了妈妈。妈妈对李明说:“我和你爸爸已经商量好了,等你考试结束,我们就一起去海南旅游。”
1.妈妈的言外之意是:________________________
2.请你以李明的口吻,用得体的语言说服妈妈。
_____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……”句中省略号的作用是(        
A.表示列举的省略B.表示心里活动的时断时续C.表示语意未尽
类型:选择题
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课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

——《穷人》片段

1.用“       ”画出描写渔夫神态的句子;用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫动作的句子。
2.从“快去!别等他们醒来”看出渔夫__________________
“我们总能熬过去的”中的“熬”的意思是_________,渔夫这么说,说明他___________
3.当渔夫听到西蒙死了的消息时,心里会怎么想?请结合渔夫说的话,试着写一写渔夫当时复杂的内心活动。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。他想:______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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请你仔细阅读下面的短文,完成后面的题目。

《穷人》节选

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.《穷人》作者为俄国作家______,请你写一部他的代表作______
2.文中“自作自受”一词中,“作”在文中具体指____________,“受”具体指_________________
3.请用“——”画出描写桑娜心理活动的句子。文中最能概括桑娜内心活动的一个词语是____________。
4.“不知道为什么要这样做”和“非这样做不可”矛盾吗?从中你看出桑娜是个怎样的人?
_________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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拓展阅读。

父亲的礼让(节选)

常启富

那一年夏天,我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的负担,因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费。而这些学杂费,是我一家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额。

老师在做家访的时候,父亲问我:那嘎子家境如何?

我说:比我强不到哪儿去,他父亲上山打柴折了腿,靠母亲支撑全家。

父亲最后对我说:这个名额我认为归人家,你不能争,我们家境比他强,况且我和你娘都能挣钱。

我好说歹说,最后父亲骂了我一通,说我年纪轻轻不学好。我觉得一肚子委屈。

后来,父亲让母亲杀了一只鸡,父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天,父亲喝得大醉。当晚我没有回学校,夜里醒来时,我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后,做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

1.写出下列词语的反义词。
减轻—(      )贫困—(      )
2.“我”极力想争取贫困生名额的原因是什么?
___________________________________
3.老师到“我”家家访,父亲做出了怎样的决定?
__________________________________
4.从文中父亲的身上,你学到了什么?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

感觉还早。桑娜站起身来,把一块很厚的围巾包在头上,提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着,丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,(卷 券)着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去(探望 看望)的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧(   )着耳朵听,没有人答应( yìn   yìng )。

“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子(            )不算多——只有两个,(            )全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”

桑娜一次又一次地敲门,仍旧没有人答应。

喂 西蒙 桑娜喊了一声 心想 莫不是出什么事了 她猛地推开门

1.在括号里填上合适的关联词语。
2.用“/”划去错误的读音或词语。
3.文中划线句子属于_________描写,作用是________________________
4.为短文最后一自然段加上标点符号。
5.找出文中表示心理描写的句子,并说说这表现了桑娜怎样的特点?
____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。                                        

签名

在乔治的记忆中,父亲一直就是瘸着一条腿走路的,他的一切都平淡无奇。所以,乔治总是想,母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?他总觉得,父亲那条瘸腿,带给自己的是耻辱。

一次,市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力,他找到母亲说出了自己的心愿:希望母亲能陪他同往。在赛场上,(        )看到母亲的目光,他(        )能发挥出最好的水平。母亲笑了,说:那当然。你就是不说,我和你父亲也会去的。他听罢摇了摇头,说:我不是说父亲,我只希望你去。母亲很是惊奇,问这是为什么。他勉强地笑了笑,说:我总认为,一个残疾人站在场边,会使得整个气氛变味儿。母亲叹了一口气,说:你是嫌弃你的父亲了?父亲这时正好走过来,说:这些天我得出差,有什么事,你们商量着去做就行了。乔治舒了口气,说:爸爸,祝你一路平安!父亲慈爱地抚摸着他的头,说:我祝你能赛出好的成绩!

比赛很快就结束了,乔治所在的队得了冠军,乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上,乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴.说:要是你父亲知道了这个消息,他一定会放声高歌的。乔治_____________,说:妈妈,我们现在不提他好不好?母亲接受不了他的口气,尖叫起来,说:你必须要告诉我这是为什么!乔治__________,说:不为什么,就是不想在这时提到他。母亲的脸色凝重起来,说:孩子,(        )有些话我本来不想说,( )我再隐瞒下去,很可能就会伤害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?乔治 _____________说:我不知道。母亲说:那一年你才两岁,父亲带你去公园玩儿,在回家的路上,你左奔右跑。忽然,一辆汽车疾驰而来,你父亲为了救你,左腿被碾在了轮下。乔治__________,说:这怎么可能呢?母亲说:这怎么不可能!不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。

两人慢慢地走着。母亲说:有件事可能你还不知道,你父亲就是布莱特,你最喜欢的作家。乔治惊讶地蹦了起来说:你说什么?我不信!母亲说:这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。乔治把运动服塞在母亲的怀里说你等着,就急急地向学校跑去。

老师面对他的疑问,笑了笑,说:这都是真的,你父亲不让我们透露这些,是怕影响你的成长。但现在你既然知道了,那我就不妨告诉你,你父亲是一个伟大的人。

乔治激动得不能自己,一阵风地跑回家中,父亲却不在。两天以后父亲回来,一进门,乔治就急不可待地说:爸爸,我问你一件事。父亲放下手提包,说:是不是又遇到了什么困难?他摇了摇头,说:爸爸,我只是想问你一句话。父亲笑了,说:别说一句,就是一百句也没问题。乔治说:你就是大名鼎鼎的布莱特吗?父亲愣了一下,然后就笑了,说:孩子,你怎么想起了这个问题?乔治制止他问下去,说:你得先回答我。父亲点了点头,说:我就是写小说的布莱特。乔治拿出一本书来,说:你得先给我签个名吧!父亲看了他片刻,然后拿起笔来,在扉页写道:赠乔治,生活其实比什么都重要。布莱特。然后放下笔,说:我其实比签名更重要。然后笑了起来。

多年以后,乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时,他就会重复父亲的那句话:生活其实比什么都重要。

1.结合文章在短文第②段,第③段的括号里分别填入恰当的关联词语。
2.结合文章和表达的效果,将下列短语填入第③段的空白处最恰当的一项是(       )
①乔治摇了摇头   ②乔治沉下了脸   ③乔治顿时呆住了 ④乔治满不在乎地笑了笑
A.②④③①B.②①③④C.④②①③D.②④①③
3.短文第②段写市里举行中学生篮球赛,乔治找到了母亲说出了自己的心愿,他的心愿是:_______,他不希望父亲去的原因是:_________
4.短文第⑥段画线的句子是对父亲的_________描写,这个问题指_____,而之前在乔治的记忆里父亲的一切都________
5.听说父亲就是自己最喜欢的作家,乔治问父亲:“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲回答说:“我就是写小说的布莱特。”请你仔细体味,说说这两句话的不同。
____________________________________
6.老师告诉乔治,你父亲是一个伟大的人,从全文来看,父亲有哪些伟大之处?(至少三点)
________________________________________
7.当乔治请父亲签名时,父亲写下生活其实比什么都重要,这句话,其用意在于让儿子明白什么道理?请结合短文说说你的看法。
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类型:现代文阅读
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下面句子中省略号的作用是(   )
“我”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”
A.表示心理活动时断时续;                                
B.表示省略递增的次数。
C.表示语义的跳跃                                    
D.表示说话结巴,欲言又止。
类型:选择题
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