学进去-教育应平等而普惠
人教版(1990s)| 六年级下册
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体会省略号的作用,选择正确的答案。
①表示心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴,欲言又止。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。(      )
(2)谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(       )
(3)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”(      )
(4)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读风景线

缴电话费的老人

①到电信大楼营业厅去缴电话费,队伍排得老长,只有慢慢地等。终于我是第二个了,在我前面的是一位白发苍苍的老妇人,从步履神态上看好像已经是年逾六十了。

②“请问您的电话号码。”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出了一个电话号码,营业员在电脑上点出之后,又问:“是叫李敏吗?”老妇人说:“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码,还是脱口而出,没有一点犹豫。营业员在电脑上点出之后,问:“是叫李捷吗?”老妇人说:“不是的,这是我女儿的名字!”营业员说:“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么号码?”老人歪着脑袋在柜台前想了,足足有几分钟,就是想不起来。后面有人开始不耐烦了,叽叽喳喳有些骚动。

③可能是她觉察到后面的骚动。便转过身来,半是自言自语半是道歉地对大家说:“没有记住自家的电话,老了,忘事啦。孩子家的倒是记住了,不打磕绊,主要是成天往他们家打,问问孙子外孙。”她刚想走,好像又想起了什么:“刚才那两个电话没缴费吗?”“没缴。”“那我给他们缴了吧,省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑,又排在了我前面。这次,后面一片寂静。

1.第①段中画线句子属于________描写;第②段中画线句子属于________描写;第③段中画线句子属于________描写。
2.第②段运用了对比手法表现人物。老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟,就是想不起来”一句,与前文的________一词形成对比。
3.找出与“这次,后面一片寂静”一句相照应的语句。
________________
4.全文写了一件什么事?表现了老人什么品质?(用简洁的话概括)
________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课文解析
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
第一个“幸福”指的是________,第二个“幸福”指的是_______________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据要求完成句子练习。
(1)小女孩儿没卖掉一根火柴,没挣到一个钱。   小女孩不敢回家。(用关联词语合并为一句话)
________________________
(2)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改为陈述句)
_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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选择句中破折号的正确用法。
破折号的用法:①表示解释说明。②表示补充说明。③表示话题转折。④表示声音的延长。
(1)这是一年的最后一天________大年夜。(      )
(2)那是一双很大的拖鞋________那么大,一向是她妈妈穿的。(      )
(3)每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,因为这是大年夜________她可忘不了这个。(      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给句子中的标下划线的字选择正确的解释。
在字典里的解释有:①植物的枝或茎。②阻塞;妨碍。③挺直。
(1)我爷爷是得心肌死去世的。(      )
(2)小明着脖子站在教室外面。(      )
(3)芹菜很脆,一折就断。(      )
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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拼一拼,写一写。
墙角的小乞丐在寒风中duō duō suō suō(      )。看着她冻得通红的两sāi(      )和几乎冻jiāng(      )的双手,我真希望自己能像孙悟空一样变出一个tóng(      )制的火炉,火炉发出明亮的火yón(      ),让她边烤火边吃美味的kǎo(      )鹅,该有多好啊!
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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阅读理解

《穷人》节选

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!”

1.根据课文内容填空。
(1)短文中“忐忑不安”的意思是_________________________;桑娜忐忑不安的原因是__________________________。
(2)“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉?                     。理由是 ______________________
2.段中的他指的是______________ ,他们指的是 _________________
3.短文中省略号的意思是(          
A.话语未说完。
B.人物在思索,表示矛盾不安的心情。
C.表示人物惊慌失措,语无伦次。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

穷人(节选)

渔夫zòu   zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?děi   de)把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.用“√”给加点字选择正确读音。
2.根据原文的意思,给下列词语换个意思相近的词。
严肃(         )   忧虑(        )   一动不动(          )
3.用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫神情的词语,用“      ”画出描写渔夫动作的词语。
4.桑娜拉开了帐子,渔夫又会说些什么呢?请你发挥合理的想象,写在下面的横线上。
________________________
5.读了这篇课文,你会对桑娜夫妇说些什么呢?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.用流浪线画出写渔夫神态的句子,用横线画出写渔夫语言的句子。
2.渔夫觉得是个问题,联系全文,说一说这个问题具体指的是什么?
_________________
3.“哦,我们,我们总能过去的。”对这个句子中的加点字的理解,正确的一项是(       
A.“熬”的意思是煎熬,因为又要抚养两个孩子,这会加重渔夫的负担,他觉得很为难。
B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子。
4.渔夫最终的决定是__________,这反映了渔夫_______________的品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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