学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 四年级上册
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   海里的动物,各有各的活动方法。海参(sēn shēn)靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千来,(功 攻)击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼(zéi zhéi)和章鱼能突然向前方用水的反推力迅退。还有些贝类自己不动,却能(巴 扒)在轮船底下作免费的长途旅行。

1.用“√”画出括号中正确的读音或汉字。
2.用“____”画出本段的中心句。
3.“有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,(功 攻)击其他动物的时候,比普通的火车还快。”这句话使用的说明方法是_____、_____、____。
4.用“    ”画出文段中的拟人句,并仿写一句。
____________________________
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(一)课内阅读。
山路忽然一转,
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
1.作者用了_________、_________的手法,从整体上写出了______________。
2.一个“啊”字,表达出作者怎样的心情?
________________________________________________________
(二)课外阅读。
绿
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到山边,便听风“哗哗,哗哗”的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭,梅雨亭正对着那条瀑布。坐在亭边,不必仰头,便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半个环儿拥着,人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气,微微的云在我们头顶上流着,岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎(格外  分外)地响了。那瀑布从上面_________下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角,瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱_________着了。那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名的原因。但我觉得像杨花,格外(确切  恰当)些。轻风起来时,点点水花随风飘散,那更像是杨花了。这时,偶然有几点送入我们温暖的怀里,便倏地钻了进去,再也寻它不着。
1.请你用简单的符号画出梅雨亭、梅雨潭、梅雨瀑三者的位置。

2.画去括号中使用不恰当的词语。
3.在横线上填上合适的词语。
4.“那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小的白梅,微雨似的纷纷落着。”“晶莹”写出了________________,“像一朵朵小的白梅”写出了_______________。
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(一)课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行,每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,能贴在轮船底下作免费的长徐旅行。
1.用波浪线画出文中的排比句,并仿写。
2.海里的动物是怎么活动的?连一连。
海参               喷
梭子鱼             贴
乌贼、章鱼         爬
贝类               游
3.这两段分别写了海里的什么?
________________________________________________________
4.你喜欢海底世界吗?你觉得海底是什么样的世界?
________________________________________________________
(二)课外阅读。
海洋——21世纪的希望
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利,它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地(    )船只,(    )海堤,(    )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长,加上土地沙漠化和生态环境的恶化,人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁:人类应该向海洋索取食物!可以预料,21世纪人类的餐桌上,将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了,如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立,将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外,用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒,在海底建设城市,以开拓人类的生存空间,也都将要由幻想变成现实。
不过,人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。只有这样,海洋才会乐于作出奉献。
1.把下面三个词语分别填人第1自然段的括号里。
冲垮   毁灭   掀翻
2.根据短文内容填空。
人们与海洋的关系非常密切,是因为__________________________
3.本文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”?
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
4.现在我们怎样做才能让海洋乐于奉献?
________________________________________________________
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(一)课内阅读。
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望去,漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩,像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是,这些彩池虽然互相连接,水也来自同一溪流,但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色,流入下边的池子就成了柠檬黄;有的左边的池水是湖蓝色,注进右边的池子却变成了橄榄绿;有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有了。同样的水,在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢?原来池底生着许多石笋,而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下,池底就像一面面高低不平的反光镜,显出各种美丽的颜色。变换的色彩使五彩池显得格外美丽,格外神奇。
1.用横线画出文中的比喻句。
2.在不同池子里的水为什么有不同的颜色?
________________________________________________________
3.这一段主要写什么?
________________________________________________________
(二)课外阅读。
小 溪
我家门前有一条极平常极平常的小溪流,水位最高时水面也就4米宽,水小时,鼓足劲,一下子就能跳过去。岸上长着几株婆娑的柳树,对岸便是生产队的大田。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。天空渐渐泛白,天边出现了红晕□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早霞映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。
1.根据意思写出文中的词语。
(1)加以衬托和装饰,使原有的事情更美好。    (    )
(2)形容变化极大。                         (    )
(3)比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。          (    )
2.根据短文的内容填上恰当的词语。
(    )的色彩          (    )的早霞
(    )的流水声
3.给文中“□”处加上标点符号,并回答下面的问题。
(1)这句话运用了________、________两种修辞手法。
(2)这句话共描述了________________________等颜色。
(3)这句话描写的是________________________的景象。
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阅读短文答题。
学会感恩
在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子,喝了起来。
“谢谢你,小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”
“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?好好想一想,谁(须 需)要这个词?”
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1.用“√”画出括号里使用正确的字。
2.文中的爷爷向谁感恩?
3.按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。
(1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是(    )。
A. 前面的林阴路          B.人生之路
(2)读文中画“     ”线的句子,想一想男孩笑的原因是(    )。
A.爷爷知道感恩           B.爷爷做法愚笨
4.本文主要告诉我们一个什么道理?
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阅读语段答题。
那倾斜着的伞
很小的时候,我便十分喜欢下雨。
每逢“淅沥”声从窗外响起,外公便会来到门口,打开那把墨(mēi  mò)绿色的大伞,向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽着外公的胳膊。于是,我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头,我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色,绿得那样深,绿得那样扣人心弦(xián  xuán)。望望外公,外公头顶是一半墨绿色,一半灰蒙蒙的。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。”我困惑了:“怎么搞的,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
回到家里,我发现外公的一边肩膀都湿透了。就这样,每次我从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿湿的。
不知从何时起,撑(cēnɡ  chēnɡ)伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半墨绿,一半灰蒙蒙。回到家里,我接到外公递来的毛巾,只见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。
那把倾(qīnɡ  qin)斜的伞,是把          的伞,我会永远珍惜它,爱护它。
1.用“\”画去括号里不恰当的读音。
2.写出和下列词语意思相近的词。
惊讶——           困惑——           珍惜——           
3.结合你对文章的理解,在最后一段空白处补充上合适的词语。
4.用“   ”画出文中最能打动你的一个句子,并在下面写一写感受。
5、2-4自然段主要写了什么?
6、读了本文,你想说点什么?在下面写一写。
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按课文内容填空并回答问题。

传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多的数也数不清,大大小小足有几千个。这些彩池(    ),(   )。大的(          ),水深(     );小的呢,比(        ),水也更浅,用小拇指就可以(       )。金黄色石粉凝成的池边,像(       ),将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的(      ),有的(         ),有的(       ),有的(      )还有(      )、(    )、(         )……

1.这段文字从___________________________向我们介绍了五彩池。
2.作者在这段话中运用了________________的修辞手法,将五彩池的形状描写的生动逼真。请你模仿文中句式,用“有的……有的……有的……还有……”仿写一句话。
__________________________________________________________
3.文中多处运用修辞手法来描绘五彩池的美丽景色,请你再从文中找出两句写在下面。
______________________________________________________
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蜂鸟的身体娇小玲珑,大小和人的大拇指差不多,有的甚至比黄蜂还要小。蜂鸟的羽毛非常细,羽色及其艳丽,在阳光照射下可显现出不同的颜色。

别看蜂鸟身材细小,但性格凶悍好斗。它们不但不惧怕鹰这个庞然大物,而且还会主动发起闪电式的攻击。鹰受到突如其来的侵袭,还真是无法招架。蜂鸟的嘴很锋利。它们在空中与鹰进行的厮杀,就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻,嘴巴是它们的唯一“武器”,像战士手中的刺刀那样,向鹰的翅膀和驱赶刺去。由于蜂鸟体形细小,因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次,都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后,还来不及还击,蜂鸟已快速飞开,又从别的方向发起了攻击。经过多次“交战”,鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”,被迫大败而逃。

1.在你的印象中鹰是什么样子的?你知道鹰有怎样的称号吗?
________________________________________________________________________
2.从上面短文你可以猜到谁是鹰的克星吗?
___________________________________
3.根据短文说一说蜂鸟是什么样子的?
______________________________________________________________________
4.想一想,娇小的蜂鸟是靠哪些“法宝”来打败庞然大物的鹰的?
______________________________________________________________________
5.根据短文填空。
①它们(蜂鸟)在空中与鹰进行的厮杀,就像大小飞机之间的“空战”。
句中把__________比喻成_____________
_____________比喻成______________
②嘴巴是它们的唯一“武器”,像战士手中的刺刀那样,向鹰的翅膀和驱赶刺去。
句中把__________比喻成_____________
类型:现代文阅读
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句子转化器。
(1)鹰和蜂鸟进行斗争。(扩句,最少在两处扩充)
                                                
(2)蜂鸟在空中翻转盘旋。(改写成比喻句)
                                                
(3)鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。(改成“把”字句)
                                                
类型:句型转换
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不久,丹尼尔便收到了一张公园管理局的罚款通知书,罚金为1000美元,其罪名为“虐待树木”。丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律,但又心疼1000美元的罚金,便向管理局认错求情。管理局长听了丹尼尔的请求,觉得这个快餐店老板的态度是真诚的,为了教育丹尼尔并且警醒大家,他提出了一个方案:如果想要免去罚金,丹尼尔必须在指定的某一天的中午12点时向那棵树公开赔礼道歉,并且当众拥抱这棵树,以表示和它亲善。管理局还要通知各媒体,让它们来采访这条奇特的新闻。并且在报纸上曝光,以教育群众今后不得将自行车锁在树上。此外,这棵大树的管理培育工作今后由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。丹尼尔一口答应下来。

一星期后,“向大树道歉日”来到了,尚未到中午,这棵大树已被新闻记者围得水泄不通了,过路行人也来看热闹。当衣冠楚楚的丹尼尔从快餐店大门走出来时,用餐者也有许多人停餐出来观看,只见丹尼尔大步走向大树,先向它鞠了三个躬,然后高声说:“大树,我的好兄弟,我真对不起你,你吸收了空气的中二氧化碳,又把氧气赐给我们,还给我们遮阴,而我却把铁链锁在你的身上,虐待了你,今后我决不干这些蠢事了,请你原谅!说完后上前几步,把树抱的紧紧的,交将脸颊紧贴在树上。

围观的群众响起一阵阵的掌声。

1.联系上下文,理解下面词语的意思。
媒体:_______________________________
虐待:_______________________________
衣冠楚楚:___________________________
2.丹尼尔最终受到什么了惩罚?
___________________________________
3.在文中用横线画出反应丹尼尔向大树道歉真诚的句子。
______________________________________
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