学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 四年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
摘苹果。(给画线字选择正确的读音)
xīng  xìng
高采烈(___旺(___
lè  yuè
呵呵(___)音___
kàn  kān
见(_____门(_____
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
________________

彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□

有一次,我对彭总说:“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。”他听了很高兴,笑着说:“好,今天下午,我们也去逛逛。”

我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:“搞了什么鬼?”彭总怒了,我还想辩解,彭总冲着我说:“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?”

几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。彭总说:“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?在共产党领导的国家里,怎能有这规矩?”说着,他返身走出公园。

1.给本文加个题目,写在文章开头的横线上。
2.用“  ”线画出本文的中心句。
3.给第一自然段加上标点符号。
4.解释下列词语:
辩解:_________________________
返身:_________________________
5.本文赞扬了彭总___________________________的崇高品质。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

家乡的柿树

安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树,我爱家乡的柿树。

阳春三月,百花争艳,经历了寒冬腊月的柿树,沐浴着春天的阳光雨露,开始吐芽抽枝长叶,并开满了细小黄白色花朵,随着夏季的到来,天渐渐地热起来。这时候的柿树,绿叶覆盖,舒展着粗枝大叶,像一把巨大的绿伞,为人们挡住骄阳,给人们在伞下乘凉。

金色的秋天来了□柿树的一身绿叶悄悄地变红了□青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了□这时的柿树□像燃烧的火炬一样□装点着祖国的河山□大地□几经银霜□柿树脱下美丽的红装□留下满树又大又圆的果实□在秋风中摇摇欲坠□在阳光下露出诱人的笑脸□仿佛告诉人们□快来收获吧!

柿子是圆的,成熟的柿子有我的小拳头那样大,吃起来软乎乎的,果肉像蜜汁那样甜,可口极了。啊,多么诱人的柿子!

1.给第三自然段加上标点符号。
2.在短文中,用“   ”线画出一个拟人句。(至少一个)
3.造句。
①沐浴:__________________________________________
②仿佛:__________________________________________
4.本文通过对柿子春秋两季_______情况的描写,表达作者______________的思想感情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
读一读,连一连。(4分)
兀鹰    轻盈优美的      身体
秃鹰    兀立自若        高上山
蜂鸟    飘然翱翔        体态
喜鹊    娇小玲珑的      蓝天下
类型:连线题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
把下列词语补充完整。(6分)
飞(    )走(    )   奋不(    )(    )
遍(    )鳞(    )   生意(    )(    )
水泄(    )(    )    衣冠(    )(    )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
收藏
纠错
详情
阅读快车。

山野里的小溪

山野里,一条小溪欢快地流过森林,绕过岩石,不知疲倦地向前奔跑。

小湖水挽留它:“停下来吧,小溪。和我们在一起吧,我是盆地里一幅绝妙的图画。”

小山草召唤它:“停下来吧,小溪。和我们一起吧,我们这里明媚得像仙境。”

小山溪那喃喃的流动声,倾诉着它坚定的信念:“尽管我是涓滴之水,我的志向在海洋。”

是啊,在它的前面,在初升的灿烂阳光下,已经展开一片鲜明的色彩。

1.在文中找出下列词语的近义词。
欢乐—— (_______)呼唤——(_______
坚决—— (_______)理想——(_______
2.小山溪的志向是什么?它是怎么做到?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课文内容我最熟。
(1)通过学习课文,我们仿佛听到了瀑布的       ,又仿佛看到了瀑布的       。作者由      ,写出了瀑布的        
(2)瀑布的声音好像       ,又像        
远看瀑布,瀑布好像        ;站在瀑布脚下,瀑布的样子是           ;有风的时候,瀑布的样子是              
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
火眼金睛。巧辨多音字。
文中的“苍劲”一词中,“劲”是个多音字。联系第5课的学习,我知道了“刚劲”一词中的“劲”念(   ),这两个词意思相近,所以我推断出“苍劲”一词中的“劲”也念(   )。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读这首儿童诗,完成练习。

风在哪儿

风在哪儿?风在天上。

你看,它吹着云儿向前跑,像帆船行驶在海面上。

风在哪儿?风在柳树上。

你看,它吹起柳条轻轻飘,像孩子们在舞蹈。

风在哪儿?风在水面上。

你看,它吹起粼粼的波浪,水上的浮萍在不停地摇晃。

风在哪儿?啊,风在我手上。

我挥挥手,风就来了。

1.在括号里填上合适的词语。
________)的波浪   (________)地摇晃   (________)地吹起
2.第一、二两行诗运用的修辞手法是_____________
3.仿写句子:风儿无处不在,你看,它在_____________,它吹起了____________________;你看,它还在_____________,它吹起了_____________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
收藏
纠错
详情
阅读选段,完成练习。

又到了(zhǎng zhàng)潮的时候。焦急的妈妈,终于找到了自己的孩子,她一伸臂膀,就把这朵海浪花抱走了。如今,海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。 他一遍遍地向妈妈、向兄弟姐妹,讲述他当镜子的见闻。他在(qí qǐ)盼有一天还能留在海滩上,照照天,照照地,照照过往的人们。他还想当一次明亮的镜子。

1.选择划横线字的正确读音,打上“√”。
2.这段话主要采用了___________的修辞方法。
3.他一遍遍“讲述他当镜子的见闻”,在文中主要是指:映出了女孩____________的笑脸、男孩______________、螃蟹___________________。他是在帮助别人找到自己的_____________
4.请你展开想象,看看还有谁会从海浪花变成的镜子里看到些什么呢?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页