学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 一年级下册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
轻松习作。             
从以下两题任选一题完成习作,题目自拟,书写规范,不少于450字。
题目一:你参加过很多校内外的活动,挑选你印象最深的一次写下来,要求既关注场景,又能聚焦细节,运用点面结合的写法。
题目二:从下面两组情境中任选一组,展开想象的翅膀,自己创编故事。要求围绕主要人物展开故事,故事完整,情节尽可能吸引人,并运用恰当的描写方法。

第一组

第二组

环境

台风“海葵”来临,暴雨肆虐

冬日黄昏下的公交站

人物

晚归的少年小宇

志愿者赵叔

与主人走失的萨摩耶狗狗

公交车司机

学生小天

                                                                                                                                         

   


类型:书面表达
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阅读短文,回答问题。

人类很多发明来自于对动物的观察和启发。人们看见蝙蝠在夜间飞行,发(明、现)了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机。海豚是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分(辩、辨)飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使,人就造出了电子鼻,能检(查、察)出地下煤气管道是不是漏气……

1.划去括号中错误的字。
2.请用“______”画出本段的中心句。
3.短文中写了哪几项有趣的发明?请写出来。
_______________________________________________
类型:现代文阅读
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作文。
要求:你的家人和哪些动物比较像,想象每天在这个“动物园”里,生活会怎样?选择你熟悉的家人写一篇文章。字数不少于400字。
题目:小小“动物园”
类型:书面表达
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“我们那时候啊,能求个温饱就可以了,不像你们,可以无忧无虑地旅游。”妈妈看着电视里的旅游节目对你感叹道。听了妈妈的话,你不禁想到:因为生活水平的提高,妈妈那一辈人和我们这一辈人有这么大的差别,那二十年后的自己和现在的自己又会有怎样的差别呢?请你大胆想象,写一写二十年后的自己。
请以“二十年后的我”为题写一篇作文。要求;想象合情合理,有具体事例,运用人物外貌、语言、动作、心理等描写方法,不少于450字。
类型:书面表达
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轻松习作。
在你的班里,一定有“智多星”“热心肠”“小书虫”……他(她)身上的特点一定给你留下了深刻的印象,请你用一两件事把他(她)的特点写具体,450字左右。可参考以下题目,也可以自拟题目。
参考题目:《我们班的“智多星”》《他(她)是个“热心肠”》
类型:书面表达
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请选择其中一个话题进行习作。注意把内容写清楚。语句要通顺,字迹要工整。
1、请介绍一位你熟悉的同学,要突出他(她)特别的地方。注意书写格式,题目自拟。
2、续编故事。请根据下面的内容进行预测,展开想象,把故事编完整。
一天,小马过生日,邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个偷来的玉米。小马说:“我很喜欢吃玉米,可是,我不收你的礼物。”小老鼠听了难过极了。老鼠妈妈说:“我们世代都偷东西,有什么办法呢?”小老鼠说:“不,我要做一只不偷东西的老鼠。”于是,小老鼠走上了一条寻找新生活的道路……
请以“小老鼠听了小马的话,决定走上了一条寻找新生活的道路。”为第一段内容,抄在作文开头,另起一段续编故事,题目自拟。
类型:书面表达
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看图写话。仔细观察下面的图片,想象画面,然后写一段完整通顺的话。
类型:书面表达
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轻松习作。

生活中,肯定有很多人给予你帮助,对于帮助你的人,你最想感谢谁呢?请你以“感谢”为话题,写一篇习作。

要求:①写一件具体事例,表达你对他(她)的感激之情;②题目自拟;③350字左右。

类型:书面表达
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习作
“双减”政策实施之后,同学们的课余时间更充足了。你们可以尽情徜徉于书海,可以肆意活跃在社团活动中,可以走出校园参与社会实践,可以加强室内外运动,还可以参与家务劳动……真可谓丰富多彩,妙不可言。你的生活一定会有所改变,请你选择其中的一两件事写下来。题目自拟。
要求:事例具体,表达真情实感:字迹工整,书写美观。(文中不得出现真实的人名、校名和地名,不得使用涂改液、涂改带)
类型:书面表达
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习作。

同学们,你喜欢金秋的田野还是夏日的小河?喜欢自家的阳台还是公园的一角?喜欢热闹的都市还是恬静的乡村?请选择你熟悉的一处景物。写下来。

要求:①注意要按一定的顺序写;②要抓住景物的特点写;③语句要通顺,不少于350字,题目自拟。

类型:书面表达
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