学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 二年级上册
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把下面词语补充完整。
( )( )   ( )( )   ( )( )                              
( )( ) ( )( )   ( )( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,再组词。   
( )     ( )       ( )    刘( )   
( )     ( )       ( )   列( )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用“√”给加点字选择正确的读音。
沸(dǐng dǐn)     叶(suānɡ shuānɡ)   促织(tiǎo   tiāo)            
潮(zhǎng zhàng) 动(chàn   zhàn)     地裂(bèng       bēng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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读诗句,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”两句中,“尽”“残”都有凋谢枯萎的意思。( )
2.“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”中,“挑促织”是指拨弄蟋蟀;“篱落”的意思是篱笆坏了落下来了。( )
3.“白云生处有人家”中的“生”是产生,生出的意思。( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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根据《古诗三首》古诗内容填空。
本课的三首古诗都是写秋天的,____________中的景物让我们看到了生机盎然的秋季;__________让我们看到了秋天的硕果累累;__________让我们读出了诗人客居他乡的孤寂无奈。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读下面的诗句,完成练习。
1.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(1)诗中“橙黄橘绿”写出了___________的景象,显示了________________
(2)这两句诗的意思是_________________
2.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
(1)诗句中的_______是秋季的景物,_______撩动了诗人的思乡情。
(2)下列关于这两句诗的理解正确的是( )
A.秋风吹动了梧桐叶,带来的寒气让人们瑟瑟发抖。
B.诗句描写了诗人在他乡看到的景色,向往家乡的美景。
C.秋风吹动梧桐叶,带来了阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人想起了自己的家乡。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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初知内容(读课文填空)
《山行》写了山路、___________________________,赞颂了秋色的美丽,表达了作者_________的思想感情。
《赠刘景文》抒发了作者的广阔胸襟和________________
《夜书所见》表达了作者____________的思想感情。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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静心练字。(按照笔画顺序写一写)
寒笔顺:_______________
斜笔顺:_______________
送笔顺:_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读准拼音。(把正确的读音打“√”)
雨盖(qíng   qín)
促织(tiāo   tiǎo)
刘景文(zēng   zèng)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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古诗《山行》与《赠刘景文》重点字词解释。(根据意思写出相对应的汉字)
__________:产生、生出。
__________:举,向上托。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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