学进去-教育应平等而普惠
冀教版(2016)| 二年级上册
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阅读天地。

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。台湾的蝴蝶数量多,品种全,色彩艳,在世界上很有名。

每年春季,一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷聚会。因此,人们把这些山谷叫作蝴蝶谷。

蝴蝶谷的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶。在阳光照耀下,成千上万只黄蝴蝶金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有许多种蝴蝶,它们大小不一,颜色各异。这些蝴蝶在山谷里飞舞,就像五颜六色的花瓣,随风而来,随风而去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻被成群的蝴蝶团团围住。蝴蝶翩翩起舞,仿佛在欢迎前来参观的客人。

1.联系上下文,写出下列词语的意思。
(1)成千上万:_________________
(2)五颜六色:_________________
2.为什么台湾的蝴蝶在世界上很有名?用“________”画出相关语句。
3.黄蝴蝶山谷的景象是________,有多种蝴蝶的山谷的景象是________。(填序号)
①翩翩起舞       ②五颜六色       ③金光灿灿
4.游客来到蝴蝶谷,出现了怎样的景象?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

落叶飘飘

秋风吹,落叶飘,落叶扑进泥土的怀抱。

片片落叶亲吻着泥土妈妈,说着悄悄话。

“是您抚育了我们,我们永远不离开您。”落叶快活地说。

泥土妈妈笑了,轻轻地说:“孩子,是你们染绿了大地,你们累了,躺在妈妈怀里睡一觉吧。”

风儿呼呼,雨儿滴答,为落叶唱起了摇篮曲。

1.短文共有____段。
2.落叶快活地对泥土妈妈说:“________________。”
3.用下面的词语写句话。
抚育——______________________________
快活——______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。
植物妈妈有办法

孩子如果已经长大,

就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,

植物旅行又用什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞,

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声,豆荚炸开,

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,

粗心的小朋友却得不到它。

1.文中介绍了哪些植物妈妈传播种子的方法?它们分别依靠什么传播种子?
(1)________依靠________传播种子。
(2)________依靠________传播种子。
(3)________依靠________传播种子。
2.最后一小节中“那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它”,“那里”是指________,“它”是指________
3.为什么说“粗心的小朋友却得不到它”?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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延伸小阅读。

蒲公英的种子

 

我是蒲公英的种子,有一朵毛茸茸的小花。

微风轻轻一吹,我就离开了妈妈。

飞啊!飞啊!飞到哪儿,哪儿就是我的家。

1.“蒲公英的种子”是什么样子的?
_____________________
2.想一想,“蒲公英的种子”会飞到哪里呢?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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我会写话。
如果你是小苍耳或者小豌豆,你会怎么说呢?学着编儿歌。
我是________的种子,有________。只要________,就离开了亲爱的妈妈。________呀!________呀!________到哪儿,哪儿就是我的家。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

两颗种子

从前,有两个少年,他们都有美好的理想。

“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。

老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”

几年以后,老人要他俩谈谈保存种子的情况。

第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。

第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”

老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;只有用汗水浇灌它,才能变成丰硕的果实!”

1.两个少年都得到了一颗种子,一个把种子(______),一个把种子(_____)。
2.第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋?(   )
A.因为他把种子收藏得很好。
B.因为他找到了实现理想的方法。
3.听完两个少年保存种子的情况,老人还会说什么?把老人的话补充完整。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

奇妙的大自然

大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。

比如植物中的花,有的花开得十分鲜艳,是为了吸引昆虫以达到传播花粉的目的;靠风传粉的花则相貌平平,风一吹,花粉便漫天飞舞。

还有植物传播果实和种子时,靠动物传播的种子一定长满钩刺,一有机会就钩在动物或人身上,然后进行一次免费旅行;靠风传播的则轻盈、蓬松、太阳一晒,风一吹,便有了新家。

只要你走进自然,就能发现很多的奥秘。

1.给下面的字注音。
旅(______)   晒(______
2.画线句是一个比喻句,把(______)比作(______)  。
3.下列说法中不符合短文内容的一项是(    )
A.靠昆虫传播花粉的花通常开得十分鲜艳。
B.靠风传播种子的植物一定长满钩刺。
C.大自然中有很多秘密。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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草木有情

都说“草木有情”,我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理,草木也不例外。

记得两年前,朋友送我一株桂花,长得并不茂盛,我把它种在一只花盆里。

当时收下它是因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理,凭着这两条理由,我把它收下来了。第一年的八月它没有香味,因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望,更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次,但是由于,猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是,猫儿也冷落了它,桂花树便默默地生长了一年。

第二年开春,我决定把它移到院子里的(kōng kòng)上。我开始挖它的根,但是实在无法挖出来,最后不得不将花盆弄破,没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。

移到地面后,我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会,我发现它变得郁郁葱葱了,片片新叶布满了枝桠,柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余,我开始注意它了,定时浇水施肥,实施关注着它。不久,它嫩黄的新叶也变得绿油油的,满树都披上了绿装。金秋八月,满院飘香,家人围坐在桂树的周围,闻着桂花的香,说着有关桂花的故事……

我由此感悟,但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。就如同人,人有情,草木亦有“情”!

1.在文中带横线字正确的读音下面画横线。
2.“弱”用音序查字法先查音序    ,再查音节    ;用部首查字法,先查部首    ,再查    画。“弱”在字典里的解释有:①跟“强”相反;②年纪小;③不足,偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为    。根据义项②,可以用“弱”组词为    
3.写出下列词语的近义词和反义词
近义词          反义词
瘦弱(_______) (_________
欣喜(_______) (_________
4.认真阅读全文,完成下列各题。
(1)桂花在________季开放。
(2)作者种桂花有两个原因,一是________ ;二是____________
(3)因为_____________ ,所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
5.用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

种子的旅行

植物的种子,有各种传播的本领:等到成熟了,它们就去旅行。

风滚草的果子,蜷缩成一个个球形,随风在草原上滚动,把种子播进泥层。

池塘里的睡莲,种子在水面漂行,随着波浪漂呀漂,直到沉在水底发芽生根。

椰子树的果实像只小船,它的外壳又坚又硬,浪潮把它冲上海岛,岸边又会长出新的椰林。

1.照样子,写词语。

___________
2.将下列植物和它们传播种子的方式连线。
风滚草   借助海浪冲上海岛
睡莲   随水流漂浮
椰树   借助风滚进泥层
3.作者把椰子树的果实比作“____”。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读短文,完成练习。

小鹰学飞

一只小鹰(yīng)跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”

老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。”

小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”

老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”

小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地喘(chuǎn)着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面还有几只鹰在盘旋(xuán)呢!

1.写出下面词语的反义词。
高兴——(____)  矮小——(____) 
2.照样子用画线的词语写句子。
我已经会飞啦!
已经——___________________
3.从全文来看,小鹰一共飞到过哪几个地方?
_______________________
类型:现代文阅读
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