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鄂教版(2016)| 三年级下册
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我会读一读,做一做。

①海边的沙滩是我们的快乐天地。

②在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。

③不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

④有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”

⑤第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”

⑥就这样,我们编织着童话。

1.填一填:_____的魔王             _____的公主。
2.“我们”编织的童话内容是什么?在文中用“       ”画出来。
3.想象一下,如果有第四个小伙伴要接着编织童话,他会说什么?请写下来。
第四个小伙伴说:“_____________________。”
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这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.这段话节选自_______写的《肥皂泡》,我还知道她写的其他作品《___________》。
2.从文中找出合适的词语,写在下面括号里。
抖动摇晃的样子。(              )
物体表面的颜色或光泽变化多样。(              )
3.“这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”对这句话理解不正确的一项是(      )
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色”指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定,“乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。
4.读了这段话,你觉得肥皂泡有什么特点?
______________
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读《肥皂泡》,做题。

小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,   huò )弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,沾上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地从空中飘游。若用 shàn   shān )子在下面轻轻地 shàn   shān )送,有时能飞得很高很高。

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四sǎn   sàn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸——不久这光丽的薄球,就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的球儿,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
2.根据所给词语的意思在原文中找出该词语,写在括号里面。
①固体溶解在水里。(        )      ②抖动摇晃的样子。(         )
3.从文中找出下面词的近义词和反义词。 
近义词:散裂——(         )             突然——(        )  
反义词:干燥——(        )             沉甸甸——(        )
4.本文是按什么顺序写的?选择正确的,在括号内打“√”。 
①按空间位置变换顺序写。(        
②按事情发展(事情的起因、经过、结果)的顺序写。(        
③按叙述的内容顺序写。(        
5.你最爱玩的是什么游戏?为什么?
____
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那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么yuán mǎn       ),那么zì yóu       ),那么tòu míng       ),那么měi lì       )。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《______》,作者是______
2.请你根据拼音,写出文中缺少的词语。
3.你能结合上下文,理解下面词语的意思。
轻清脆丽:____________________________________
轻悠悠:______________________________________
目送:________________________________________
4.这段话,一共有5句。请你用“||”在文中标记出来。然后选择其中一句,说说你是怎么理解这句话的。
_________________________
5.小小的肥皂泡,还可能飞到哪里去呢?发挥想想,把下面的子补充完整。
轻悠悠的小球,_________________________
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《肥皂泡》选段

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球还会裂成两三个玲珑的娇软小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

②那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地掺着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下,落到一个熟睡的婴儿头发上……目送着她们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.通过理解关键词的方法来读懂文中划线句子的意思。
我先理解了“五色的浮光”是指 _____,“轻清透明”是 _____。借助这些词语,我读懂了这句话的意思:_____
2.“这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸”联系上下文,说说为什么大家会屏住呼吸?
_____
3.文中轻清脆丽的小球有哪些美丽的去处?再想想它还可能有哪些美丽的去处呢?
_____
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课内阅读探究,我会做。

肥皂泡 (节选)

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,shàn   shān)得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,zhàn     chàn)巍巍的,光影零乱。②这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”表示。
2.照样子写两个词语。
颤巍巍(ABB):_________       ____________
3.文段中划线句子①这句话的意思______________,我是运用____________的方法理解这个难懂的句子的。
4.在朗读划线句子②时,应该读出孩子们(          )的心情。
A.高兴B.紧张、担心C.愤怒
5.大肥皂泡分裂后“四散分飞”会是怎样的景象,肥皂泡会飞到哪里去呢?请大胆展开想象,写一写。
_____________________
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阅读。

①那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.文中作者想象把小球送上__________________,送过__________________
2.想象一下,还可以把小球送到哪里?会发生什么?仿照课文的样子写一句话。
答:_______________________________________
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阅读文段,完成练习。

肥皂泡(节选)

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这“一个个轻清脆丽的小球”指的是(     
A.一个个飞起来的气球B.一串串美丽的梦C.一个个吹起的肥皂泡
2.对句子“目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望”理解错误的是(     
A.那些肥皂泡能让我做美丽的梦,所以我快乐、骄傲。
B.作者不但吹起了美丽的肥皂泡,还让它们飞起来,所以心里快乐、骄傲。
C.作者希望这些肥皂泡带着快乐和梦想飞到其它地方去。
3.这些肥皂泡飘过大海,飞过山巅……它们还有哪些美丽的去处呢?仿照文段画线的句子,写写肥皂泡还去了哪个美丽的去处。
__________________
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【文段1】方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

【文段2】那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

1.请在文段1画横线的句子中找出相关动词,补充下面的吹肥皂泡的过程。
(蘸)→(      )(      )(      )
2.下列对文段1中加点的三个短语理解不正确的一项是(       
A.写出了孩子们吹肥皂泡时轻柔的动作。
B.写出了肥皂泡美丽、奇妙的样子。
C.写出了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。
3.阅读文段2画横线的句子,假如你是肥皂泡,你想飞到哪里去呢?(至少写两处)
我想飞到____________________________________
我想飞到____________________________________
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阅读《肥皂泡》片段,按要求答题。

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.照样子,写词语。
颤巍巍 ________     ________
2.单选题:哪个词写出肥皂泡轻而薄、纯净、透明的特点(     
A.玲珑娇软B.光影零乱C.轻清透明D.四散纷飞
3.多选题:文段中画线句子中的“悬”“仰”“屏住”等词语,充分表现了大家怎么样的状态(     
A.专注B.紧张C.期待D.失望
4.说说你对“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话的理解。
___________________
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