学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 三年级下册
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阅读短文,回答问题。

①我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”

②我的办法得到了大家的赞赏,于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。

③挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。

④我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。

1.“我”攻城堡的办法是_______________
2.我们可以用三个短语概括选段的内容:__________________、救公主。
3.“我们”为什么欢呼?
___________________________________
4.选文最后一句话表达了孩子们______________________的心情。
类型:现代文阅读
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一字多义。
信:①信用;②相信;③信奉(宗教);④听凭,随意,放任;⑤凭据;⑥书信。
(1)我们的庆龄是个守用的孩子。                                                     ( )
(2)我才不咧,你别小人说大话啦!                                                  ( )
(3)爸爸很久没回家了,我决定写一封给他。                                     ( )
(4)他们一家都只信科学,不宗教。                                                  ( )
(5)不要口开河,说话一定要负责任。                                               ( )
类型:信息匹配
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阅读短文,回答问题。

肥皂泡(节选)

①这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞,有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.本文作者是__________,她的作品充满了对大自解的赞美,以及对母爱与童真的歌颂。
2.结合生活经验,我知道“五色的浮光”是指在阳光照耀下,肥皂泡呈现出__________。联系上文我知道“光影零乱”的意思是_______________________(用文中句子回答)。
3.选文写了玩肥皂泡时看到的四幅画面,依次是:轻清透明的泡泡、玲珑娇软的泡泡、_____、无声散裂的泡泡。(下列选项哪一个最合适?请将序号填在横线上)
A.大小不一的泡泡B.光影零乱的泡泡C.随风飞舞的泡泡
4.文中画“——”的句子主要是对孩子们___________________的描写,写出了孩子们看肥皂泡时______________的心情。
类型:现代文阅读
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阅读。

肥皂泡(节选)

①这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.请给加点字标注正确的读音。
(     )       着头(     )(     )
2.理解句子意思并填空。
(1)选文中画横线的句子中,“五色的浮光”指的是_______________
(2)选文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个比喻句,这句话把____________比作_____________
3.结合选段,“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为(     )(填序号)
A.吹肥皂泡时,“我”的心里充满了快乐、骄傲与希望。
B.吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。
C.肥皂泡透明、美丽。
4.想象一下,肥皂泡还会有哪些形态变化呢?
__________________
类型:现代文阅读
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课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《____________》,作者是____________
2.文中划线的句子用了“排比”的写法,这样写的好处是(       
A.写出了泡泡的特点。B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C.既写出了泡泡的特点,又点明我喜欢泡泡的原因。
3.用“          ”画出作者想象句子,并写下来。
                  
4.这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?展开想象,仿照原文写法写一写。
____________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。

啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo   piào)亮的白浪花。

1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。
2.短文共有(     )个自然段,第2自然段有(     )句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了( )(     )(      )(     )
4.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.《肥皂泡》的作者是著名散文家、诗人_________(谁)。
2.结合上下文可知,“那一个个轻清脆丽的小球”指的是_________,“山巅”的意思是_________
3.仔细读这段话,想一想:第一个“轻轻”写出了“我们”吹肥皂泡时的的_________;第二、三个“轻轻”写出了肥皂泡_________的特点;连用了四个“那么”,充分表达了“我们”对肥皂泡的_________之情。
4.请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
_______________________
5.假如你看到这些肥皂泡,会产生怎样的想象呢?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读

这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是shàn   shān)得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆   báo)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。

1.用“√”给文中加点的多音字选择正确的读音。
2.从选文中找出下列词语的近义词。
漂亮——(        )       透亮——(       )       散乱——(     )
3.肥皂泡吹起来是什么样的?请写在下面的横线上____
4.用“      ”画出描写孩子们吹肥皂泡的紧张心情的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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我会读句子,给带点的字选择正确的读音,打“√”。
1.妈妈(dǎo   dào)了许多油在锅里,准备(zhá   zhà)肉丸。
2.那水晶(shì   sì)的虾饺,(dí   de)确十分美味。
3.人们为他的精彩表演大声(hē   hè)彩。
4.从我家出发向前步(háng   xíng)十米就能到达银(háng   xíng)。
类型:信息匹配
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课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《_________》,作者是 ____________
2.用“ ”画出文中的排比句,这样写的好处是:(            
A.说出泡泡的特点。B.点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C.既说出了泡泡的特点,又点明我喜欢泡泡的原因。
3.用“那么……那么……”写一句话。
_________________________________
4.用“       ”画出作者想象的句子。
5.这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?展开想象,仿照原文写法写一写。
___________________________________
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