学进去-教育应平等而普惠
西师大版(2016)| 三年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
爸爸说:“我正为这件事操心。”(改为转述句)
____________
类型:句型转换
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住方家大院的人儿,今天喜的很。(改为夸张句)
_________
类型:句型转换
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呼唤着       粗重的       雷公公              笋芽儿       嗓音(连词成句,并加上合适的标点)
___________________________
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例:我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
妈妈一回到家就忙起来了,______。(照样子,将句子补充完整)
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仿写片段。
通过语言描写、动作描写等,形象地刻画家乡的代表性风俗活动。
例句:农历正月十六的晚上,我们早早地吃完晚饭,穿上厚厚的棉衣,站在门口准备出发这时,妈妈郑重其事地把提前准备好的一角硬币发给我们,每人十个。她一边把硬币放到我妹妹手中,一边叮嘱:“到了外面,要一边走一边拿出硬币扔掉,这样就可以抛掉所有的烦和晦气。
________________
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用简明扼要的语言概括语段的主要内容
毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
概括:__________________
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读读下面的精彩句段,并学着写一写。
①快过年了,步行街上热闹非凡,来买年货的人更是络绎不绝。有欢声笑语的孩子,这里看看,那里瞧瞧,眼里满是好奇;有结伴而行的年轻人,打算为新年添置几件新衣;还有步履蹒跚的老人,乐呵呵地和人交谈着。(节日的场面描写,点面结合)
②青年桡(ráo)手们意气风发,头上腰上各缠着一束红布,在朝阳的光线下熠熠生辉。鼓声响起,龙舟便如支离弦的箭,在平静无波的河塘上来去如飞。(比喻修辞,生动形象)
我也能运用一种修辞手法或描写方法写句子。
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类型:句型转换
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他大吼了一声,大山都抖了三抖。(发挥想象,仿照例句,写一写“热”)
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照样子,补充句子,并在习作中用上具有这种特点的句子。
(1)示例:起脚尖儿,进安静的小院,我们把一株紫丁香,在老师窗前。
小明回到家,_________到书桌前,_________下书包,_________开台灯做作业,认真极了。
(2)示例:我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
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根据语境续写句子。
当前,很多人开始反思和追问:“中国精神”在哪里?有人认为,“中国精神”在医护人员的坚持和无畏里;有人认为,“中国精神”在科学家的执着和奉献里;我认为,“中国精神”在__________里;“中国精神”在__________里。
类型:句型转换
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