2 燕子_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级下册

排序：

共 445 道相关试题

扩写句子。
微风吹拂着柳丝。
____________________________
2.“燕子斜着身子在天空中掠过。”从这句话中,我们知道燕子飞行时的姿势是“______________”,由此可以想象到燕子飞行时______________的样子。“掠过”一词写出了燕子飞行时______________的特点。
3.“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”这句话运用了______________的修辞手法。我也会写一个这样的句子:
_______________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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重点回顾
1．本文先从___、___、___三个方面描写了燕子外形的特点；然后又写了燕子飞行时___的姿势；最后描写了燕子停歇在___上的美丽图景，表达了作者对燕子的___之情。
2．课文以燕子为线索，按照由___到___的观察顺序，写了燕子的___、___以及休息时的特点。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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课内阅读

在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

1．选文第一自然段中描写燕子的动词有_____、_____、_____、_____、_____、_____。
2．这些动词突出了燕子的( )

A．美丽

B．灵活

C．可爱

3．“唧唧”一词表现了燕子飞行时_____的心情。
4．文中画线的句子把_____比作“五线谱”,用“音符”来比喻_____,这是多么神奇的想象啊!
5．画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?
______________________

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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阅读理解

人类的朋友——燕子

燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中_____猎物,在飞行时_____,甚至在喂自己的孩子________时,也不是_____在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样_____在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是捕虫能手。一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。

1．根据短文内容填空。
燕子总是在飞,是_____________造成的,因为___________,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。
2．“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”,错误的打“×”)
①燕子永远不会疲倦。 ( )
②燕子其实也会感到疲倦。 ( )
3．请将下面的动词填进文章的横线处。
饮水　蹲坐　吃饭　停留　吞吃
4．认真阅读第二自然段,用“　　”画出能够概括这段文字内容的一句话,并抄写在下面。
________________

类型：现代文阅读

难度系数：较难0.4

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阅读理解

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提

醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的

乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。