学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
下列句子中没有使用修辞手法的一项是(               
A.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
B.如毛的细雨由天上洒落着。
C.青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
D.叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下列词语中有错别字的一项是(          
A.乌黑     剪刀     活泼     春日B.吹佛       洒落       赶集     聚拢
C.形成     加入     春光     湖面D.偶尔       纤细       电线     闲散
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。

阳春三月,下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。青的草绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子也从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。

1.“才”在文中的意思是(       
A.表示以前不久
B.表示发生新情况,本来并不如此
C.表示事情发生得晚或结束得晚
2.画线的句子可以缩写为:_________________________________
3.这段话运用的修辞方法是__________
4.文中描写的景物有哪些?
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
用“√”选择合适的汉字,并为加点字选择正确的读音。
那边还有飞(倦   卷)了的几对,闲(sǎn   sàn)地在(xiān   qiān)细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木(gǎn   gān),几(很   痕)细线连于杆与杆之间线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读《燕子》片段,回答问题。

一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。

二三月间,微风轻轻的吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。

1.文段选自《________
2.第一段主要写了燕子的____________特点。
3.按课文内容填空
4.找出第二段中的一个比喻句或拟人句
5.文段表达了作者_________________________.
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
给加点字选择正确的读音,用“√”标出来。
多么俊(jùn     zùn)俏(qào     qiào)的鸟儿呀!春风吹拂(   )着它乌黑光亮的羽毛和剪刀似的尾巴。可爱的小家伙活泼又机灵,它为春天谱(     )写了一曲赞歌。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
词语综合运用。
(      )的草,(      )的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
(1)在括号里填上恰当的表示颜色的词语。
(2)读到“各色”,我想到了____________________________这样两个表示颜色多的词语。
(3)“聚拢”的意思是______________,与“聚拢”意思相反的词是______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
扩写句子。
微风吹拂着柳丝。
____________________________
2.“燕子斜着身子在天空中掠过。”从这句话中,我们知道燕子飞行时的姿势是“______________,由此可以想象到燕子飞行时______________的样子。“掠过”一词写出了燕子飞行时______________的特点。
3.“停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。”这句话运用了______________的修辞手法。我也会写一个这样的句子:
_______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
重点回顾
1.本文先从_________三个方面描写了燕子外形的特点;然后又写了燕子飞行时___的姿势;最后描写了燕子停歇在___上的美丽图景,表达了作者对燕子的___之情。
2.课文以燕子为线索,按照由______的观察顺序,写了燕子的______以及休息时的特点。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读

在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

1.选文第一自然段中描写燕子的动词有______________________________
2.这些动词突出了燕子的(       )
A.美丽B.灵活C.可爱
3.“唧唧”一词表现了燕子飞行时_____的心情。
4.文中画线的句子把_____比作“五线谱”,用“音符”来比喻_____,这是多么神奇的想象啊!
5.画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线呢?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页