“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
1．选出描写神态的词语填在文中的横线上。| A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。 | B．陶罐为自己的懦弱辩解。 |
| A．说明罐子的用途。 |
| B．说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。 |
| C．说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。 |
蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些( )的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个( )的花园里。它初到这里，看到那白 玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的( )的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在( )的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？”
“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
1．括号里填的词，全对的一组是（ ）A．平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心  | B．平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心 |
| C．平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想 | D．闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 |
| A．牡丹和芍药 | B．牡丹和蝴蝶花 | C．芍药和蝴蝶花 | D．牡丹、芍药和蝴蝶花 |
| A．铁罐能说会道，陶罐争辩不过它。 |
| B．铁罐发挥的作用比陶罐大。 |
| C．铁罐看不起陶罐，不愿意和它和睦相处。 |
| A．《陶罐和铁罐》是一则有趣的神话故事。 |
| B．课文主要通过对话展开情节，推动故事发展，塑造人物形象。 |
| C．陶罐和铁罐的表现不同，最后的结局也不同。 |
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