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教科版(五四学制)(2003)| 三年级下册
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教材
按要求完成句子练习。
1.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。(用自己的话说说这句话的意思)
__________________________________
2.把下面句子的序号填到句中的横线上。
凭着健壮的体魄,你可以支撑起____;凭着顽强的毅力,你可以攀登上____;凭着旺盛的精力,你可以开垦出____;凭着超人的智慧,你可以描绘出 __
A.一方蔚蓝的天空
B.一幅精美的画卷
C.一座巍峨的高山
D.一片肥沃的土地
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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非连续性文本阅读。

【材料一】 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。

二维码在生活中非常实用。民警查户口时,用智能手机扫描门牌上的二维码,即可准确获取住户的信息;公交车引入二维码后,乘客只需用手机扫描一下,便可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远;有人把传统名片和二维码结合起来,既美观,又方便,无须交换名片,只要用手机一扫,相关信息就进入了他人手机中。另外,一些艺术品展览也引入二维码管理系统,当游客参观展品时,只需用智能手机扫一下展品上的二维码。经过解码后,就能听到人工语音介绍……

【材料二】 二维码相对于一维码的优势:

使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号;二维码引入了错误纠正机制,如果局部有损坏,依旧可以正确识读。

1.关于二维码,下列选项叙述有误的一项是(  )。
A.要想显示二维码内包含的信息,需要用特定的软件来扫描这些图像。
B.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
C.人们在一维码的基础上发展了二维码,二维码已经进入了大众的视野。
D.二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。
2.刘华要介绍二维码在生活中的应用,下列材料不可选用的一项是(  )。
A.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
B.扫一扫公交站相关的二维码,可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。
C.去参观秦始皇兵马俑时,我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。
D.第一次见面,用手机扫一下对方名片上的二维码,个人信息就可进入手机中。
3.二维码相对一维码有什么优势?请分条目说明。
___________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列各组中加点字读音完全相同的一组是(     
A.                     
B.恐                     
C.                     
D.淡                     
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读课内选段,完成文后练习。

青山处处埋忠骨(节选)

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

1.“踌躇”在词典中的解释有:①犹豫;②停留,徘徊不前;③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第(        )种解释。
2.从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是(          )的,这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来?请用“﹏﹏﹏”画出来。
3.下列选项中,对选文中画“     ”的句子理解不正确的一项是(       
A.“忠骨”是指忠烈者的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体;“何须”的意思是“何必”。
B.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D.这既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了毛主席的博大胸襟。
4.“签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想?请你结合课文内容,想象毛主席在夜深人静时会想些什么,做些什么,说些什么,进行续写。
夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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熟读精思。

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还

1.从“不由自主”“踌躇”可以看出主席当时什么样的情感?
_____________________
2.结合选文,下列说法正确的一项是(       
A.选文仅通过对主席的神态描写来表达他的思想和情感。
B.从“下面是被泪水打湿的枕巾”可以想象主席当时悲痛的心情。
C.主席最后选择不把儿子的遗体运回国内是因为朝鲜不让。
D.主席没有当着秘书的面直接签字,是因为他不愿意接受事实。
3.文中画“     ”的句子是什么意思?从中你读懂了什么?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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认真阅读《青山处处埋忠骨》节选片段,完成练习。
“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
1.这段话主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后的_____________________、和__________。(描写方法)
2.从“食指按着紧锁的眉头”这一细节,感受到毛主席内心的__________
3.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”毛主席最终选择了让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜,表现了毛主席______________________________的伟大胸怀。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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根据课文内容填空。
(1)读名著,根据提示,填写主人公名。
三打白骨精(      )             千里走单骑(      )             葬花(      )             三打祝家庄(      )
(2)“从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。”这句是______描写,表现出毛主席内心的____________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读理解。

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.画横线的句子是对毛主席的____________描写,表现了毛主席对爱子的______
2.把画“﹏﹏﹏”的句子改为陈述句,并说一说你是怎么理解这句话的?
___________________________
3.“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”作为课文最后的点睛之笔,以下理解正确的是(       )(多选题)
A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体。
B.这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
C.“马革裹尸”指的是把马儿的尸体包裹起来。
D.这两句的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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题1   

青山处处埋忠骨(节选)

毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

1.联系上下文理解词语的意思。
眷恋:________________
若有所思:____________________
2.画“_______”的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后________________两方面的描写,表现了毛主席________________________
3.“这种念头”是指_______,毛主席打消这一念头的原因是______________
4.为什么说“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子”?
_______________________________
5.从选文中你感受到了毛主席怎样的胸怀?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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美文阅读。

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪          )酒。这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪:这是典型的山民性格,坚毅、强        )。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元,两年了。最初只有汇款,后来,有一次老人实在忍不住,让邻居小刚替他给这个自称“          )为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信,知道老人家最大的难处是孤独,于是老人便月月都又收到一封信,        )寒问暖,也谈部队生活及自己的婚姻,每封信的落款,都端端正正地写着:“您的儿子。”老人满意了,这不是真正的父子关系吗?老人的心温暖了。

______,这两个月来,______汇款照样来,________________中断了,汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安,他凭直觉感到,一定发生了意外的事。

老人        )上积          )起来准备给“儿子”办彩礼的钱,登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方,那里并排筑着两座烈士墓,一座是亲生儿子,一座是“儿子”的。

1.在文中括号里给加点的字注音。
2.第三自然段的“____”上填入恰当的关联词,恰当的一项是(            
A.虽然        然而               B.于是       虽然               
C.可是        虽然                D.可是       如果       但是        
3.标题“儿子”二字是指(          
A.老人的亲生儿子B.自称“解为民”的同志
C.老人的亲生儿子和“解为民”D.泛指解放军战士是人民的好儿子
4.对主人翁的刻画,文章运用的写作方法是(          
A.正面描写B.侧面描写
C.正面描写与侧面描写相结合D.行动和心理描写
5.“老人的心温暖了”是因为___________________
6.你对文中的“儿子”是怎样评价的?
_________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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