| 2023年5月6日 今天，我读了《 》一节。当读到卡洛斐把自己平日费尽心血、珍爱着、很值钱的邮票簿，拿来当做报答原宥之恩的礼品，我大吃一惊，这个时候却显得非常懂事，让人敬佩。 | 第三 十二月 “商人”/44 女教师/52 虚荣心/45 访问负伤者/53 初雪/47 小抄写员/55 “小石匠”/48 坚持/61 雪球/50 感恩/63 |
| A．自圆其说 口若悬河 喋喋不休 |
| B．口若悬河 自圆其说 喋喋不休 |
| C．喋喋不休 自圆其说 口若悬河 |
| D．自圆其说 喋喋不休 口若悬河 |
| A．车胤 王羲之 匡衡 李白 |
| B．车胤 王羲之 李白 匡衡 |
| C．车胤 匡衡 王羲之 李白 |
| D．匡衡 车胤 王羲之 李白 |
北人不识菱①
北人生而不识菱者，仕②于南方。席上啖③（dàn）菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱角生于水中而曰土产④，此坐强⑤（qiǎng）不知以为知也。
注释：①菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。②仕（于）：（在）官
1．据词定义，与“其人自护其| A． |
| B． |
| C．扬长避 |
| D．纸 |
种春风的父亲
①父亲是个固执的人。一直以来，父亲做事有他自己的逻辑，脑袋瓜子顽固得像溪底的大石块，任水怎么冲刷，都兀自不动。
②小时候，我经常跟着父亲去菜地。父亲种土豆就像解数学题，一步一步，不敢有丝毫马虎。地要一锄头一锄头地深锄，草要一棵一棵地铲除。土豆下坑后，他还会用手把泥土掰松软，轻轻覆盖在上面。
③这样的节奏，我自然是不屑的。这个时节，很多人家在种土豆，但他们不用花父亲一半的时间。你看人家，根本不锄草，有的直接用除草剂，有的用塑料薄膜覆盖在田地上。一眼看去，土地白花花的一片。只需过上一段时间，浅绿色的土豆叶子就会冒出来，宛如一个个绿色的纽扣系在白亮亮的衣服上。
④那天，父亲又在菜地忙活。李婶走过，冲 【chōng chòng】着父亲喊：“你这方法落伍了！老要拔草，不嫌烦啊。”父亲很认真地说：“土地就是用来伺 【sì cì】候的。”
⑤我很不满意父亲的回答，咕哝着：“就你力气多，时间多。”父亲直起身，说：“人往远处看，鸟往高处飞。如果你只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了。没有一块土地喜欢塑料、除草剂这类东西。”
⑥我不以为然。
⑦收获的时节翩然而至。父亲的脸也像他伺候的土地一样舒展开了。父亲种的土豆，一个个圆滚滚的，匀称，饱满。李婶家的土豆却像一个个疙瘩，长得奇形怪状的。一团团泥土嵌在凹陷的缝里。李婶一边用手指抠一边说：“土地也会欺负人。”
⑧父亲种的土豆产量高，家人吃不完，父亲就会送一些给村里的老人。我难得回到乡村，老人们见到我，脸上的热情得像开水一样，咕咕冒泡。“你爸很能干，他种的菜特别好吃。”听着这样的赞美，我的脸上笑出花来。
⑨原来，我固执的父亲如此值得我骄傲。
⑩父亲种的丝瓜，从初夏到深秋，怎么也吃不完；父亲种的辣椒，一串一串，就像红红火火的日子；父亲种的芦笋，是全村的独一份。大家都觉得父亲生就一双神奇的手。我，自然是其中的一个。
⑪那天，当我也夸奖父亲有一双好手时，父亲说：“不是我的手特别，是土地有感情。”父亲眼睛看着远方，似乎在眺望他的土地：“如果我们喂了它不喜欢吃的东西，土地就会生病；如果我们真心待它，土地就会给我们惊喜。”
⑫父亲不是名义上的环保卫士，但他用自己的固执与坚守给了土壤本真的状态和蓬勃的生命。
（选文有删改）
1．用“\”划去括号中不正确的读音。| 父亲的表现 | “我”的态度 |
| 种土豆一步一步，不敢有丝毫马虎 | |
| 不满意 | |
| 说只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了 |
《那个星期天》（节选）
①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我 【尊 蹲】在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的 【荒 慌】草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)用“\”划去括号中不正确的字。作为新时代的少年，小明认为我们应该博览群书，所以就六年级同学阅读课外书的情况作了调查，请你读以下材料，完成练习。
明光小学六年级学生课外阅读情况统计表
| 调查内容 | 各项调查情况 | |||
| 每天课外阅读时间 | 0分钟 | 10分钟 | 30分钟 | 60分钟 |
| 占比人数 | 30% | 55% | 11% | 4% |
| 读物类型 | 卡通漫画 | 小说 | 科学读物 | 各类报纸 |
| 占比人数 | 47% | 36% | 14% | 3% |
| A．明光小学六年级学生课外阅读时间均超过60分钟，读物类型主要集中在小说。 |
| B．明光小学六年级学生课外阅读时间总体偏短，忽视对科学类和社会热点类读物的关注。 |
| C．明光小学六年级学生已经养成了良好的课外阅读习惯。 |
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