他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”
“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1．题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？可爱的小天使
初春的一个下午， 9岁的女儿安娜伏在不远的窗台上饶有兴致地向外张望。
这时，我无意中在安娜穿的大衣两侧的口袋里各发现了一双手套，两双一模一样。
我有些不解地问：“安娜，这手套要戴两双才暖和吗？”安娜扭过头来看了看手套，明媚的阳光落在她微笑的小脸蛋上，异常生动。“不，妈妈。它暖和极了。”“那为什么要两双呢？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，认真地说：“我的同桌翠丝买不起手套，可是她宁愿长冻疮，也不愿意去救助站领手套。她很敏感，从来不接受无缘无故赠送的礼物。妈妈给我的手套又暖和又漂亮，要是翠丝也有一双就好了。所以，我就买了一双一模一样的放在身边。我装作因为糊涂而多带了一双手套，翠丝就能欣然戴它们了。”孩子清澈的双眼像阳光下的湖水，“今年翠丝的手就不会生冻疮了。”
我欣慰地走到窗边拥抱我的小天使，草地上一丛丛花木安静地盛开着，又香，又暖。
1．)如果你不认识“疮”字，可以用( )查字法查字典，先查部首( )，再查( )画。| A．安娜的善良使她仿佛像个天使，美丽的心灵如花朵般散发着香味。 |
| B．安娜为了保护翠丝的尊严，故意多买了一双手套。 |
| C．安娜多买手套是为了讽刺翠丝。 |
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
1．“注视”的近义词是开在信箱里的野花
娜塔莎是个很小的小姑娘。她每天到大门口去取报纸和信，都会碰到邮递员阿姨。阿姨挎着的邮袋总是沉甸甸的，常常一脸是汗。娜塔莎问：“阿姨，我来帮你背（bèi bēi），好吗？”
我这邮袋太沉了呀，小姑娘，你能帮得了吗？”邮递员阿姨说。
“阿姨，我跟着你，我帮你一起送，你送一份到这户人家，我送一份到那户人家这样，就会快得多了。”
“你会累着的。”
“不会的。”
于是，她们俩一块儿去送信和报。不到半个小时，整条街各家各户的邮箱里都插上了邮件。
真好，你帮了我大忙，谢谢你。”邮递员阿姨说。
从这天起，这条街上的人们都管小娜塔莎叫“小邮递员”。小姑娘很喜欢大家这样叫她。
有一位年纪很大的退休女教（jiào jiāo）师，住在一条偏僻的小弄里，每次送邮件都是她家最远。女教师每天都微笑着迎接娜塔莎，因为正是这个娜塔莎，每天都给她送去快乐和希望。
但是，到了星期天，女教师什么邮件也没有阿姨，咱们今天能给教师运点儿什么去呢？”
她订的那份报纸星期天是没有的，今天也没有她的杂志和信件。所以，什么也不用送了。”
娜塔莎一听说今夭什么也不能给女教师送去，心里比自己收不到邮件还要不好受。
她想象着女教师正坐在门口等自己送邮件去的情景，就扭身向大街跑去娜塔莎一直跑到郊外。那里的田野里正开放着各种野花。她采了红花，又采黄花，还采了一些蓝颜色的花。
这天，女教师发现自己的信箱里没有信，也没有报纸，却插着一束鲜艳的野花。她不由得徼微笑了。她小心地将野花取下，轻轻偎贴在自己的脸上，心里充满了温暖。
1．用“√”给带点的字选择正确的读音。| A．是一个尊敬老师的小姑娘。 |
| B．是一个乐于助人、有爱心的小姑娘。 |
| C．是一个爱花的小姑娘。 |
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