学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级上册
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说一说你读了短文后的感受。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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练笔。
燕子唧唧喳喳地叫着,仿佛在向       致谢:“                           
仿佛在向       致谢:“                           
仿佛在向       致谢:“                           
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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选字填空。
1.分         份
一(____)耕耘一(____)收获。在学习上如果我们一(____)力气也不出,那怎能学好知识呢?
2.的          地          得
五颜六色的信封,把邮袋装(____)鼓鼓的,我吃惊(____)瞪大眼睛,看我这个样子,邻居们笑(____)全不拢嘴。照样子,展开想象把句子补充完整。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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把下面的诗句补充完整。
1.穿花蛱蝶____________,点水蜻蜓________________
2.__________水田飞白鹭,____________夏木啭黄鹂。
3.池上碧苔_______________,叶底黄鹂_____________
4.______________一两家,竹溪村路_______________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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快乐阅读。

旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,他的后背(bēi bèi)是灰色的,似(sì shì)乎还有些发(fā fà)蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看(kàn kān)上去是那么的绚丽多彩。

旅行鸽( )好看,( )数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只。

1.请用“ ”画出文中正确的读音。
2.把合适的关联词语填在文章的括号中。
3.在文中找出下列词语的反义词。
非凡(______)渺小(______)低沉(______
4.用“——”画出文中写旅行鸽“数量繁多”的句子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课外短文,回答下面的问题。
一天,晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候,正好顺手抓住了一个梨。当时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站起来,走了。这里,梨已稳稳当当地到了我的手里。只见这梨子黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。
拿着梨,我心里老觉得不(老实 踏实)。手里的梨子怎么办呢?吃了,不好意思;扔掉吧,又舍不得。怎么办?怎么办?我边走边想,不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨,就问:“哪儿来的?”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这里,爸爸(严格严厉)地说:“从小不学好,长大怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!知道吗?”爸爸的声音不大,但很(严肃 严厉)。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去卖梨的阿姨(夸奖 夸耀)我说真是个好孩子我脸红了 不好意思地笑了这时,我终于找回了爸爸说我丢失的东西-----诚实。
1、给短文加上一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2、划去文中括号里不恰当的词。
3、用“   ”画出描写“我”心理活动的句子。
4、给第三自然段加上标点。
5、照样子写词语。
稳稳当当                            
不知不觉                            
6、写也下列词语的近义词。
赶紧(     )诱人(     )诚实(     )
7、读了这个故事,你一定有一些想法,请写一写。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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