学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级上册
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阅读寓言故事,完成练习。

香蕉园的问题

在大森林里,住着一头大象和一只猴子,他们各有一块香蕉园。

收获的季节,园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了,长鼻子不小心碰掉许多香蕉,这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地,不禁又急又恼。

不远处,猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去,可猴子的力气太小,每次只能采几串香蕉,就要送到地上。结果,他累得气喘吁吁,一天下来,箩筐里的香蕉却很少。

小松鼠看了,诧异地说:“你俩一个力气大,一个身手敏捷,为什么不分工合作呢?”

于是,猴子上树采摘,大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上,大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利,上蹿下跳,大象和猴子配合默契,不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后,猴子将一个个装满香蕉的箩筐,牢牢地绑在了大象的身上。然后,大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上,一路快乐地回家了。

1.大象的优势是________,猴子的优势是__________,所以小松鼠给他们两个的建议是__________
2.“__________”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情;“__________”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉,却很劳累的样子。
3.解决香蕉园里的问题时,运用的智慧不正确的是(  )。
A.团结合作B.取长补短C.谦虚使人进步
4.你还知道生活中哪些类似的例子?请写出一个。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内片段,完成练习。

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相捉并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻。你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理会铁罐。

1.根据意思从文段中找出词语写在括号里。
(1)彼此相处融洽、友好。(       )
(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(       )
2.从这段文字中,可以看出铁罐_________,陶罐_________
3.文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法(     
A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.外貌描写
4.观察例句中标点符号的用法,并仿写一句。
例:“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
__________________
5.读了这个故事,说说你的感想。
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课内文段,回答问题。

国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说“,我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

“何必这样说呢?”陶罐说“,我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说“,走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

陶罐不再理会铁罐。

1.“‘我确实不敢碰你,但并不是懦弱。’陶罐争辩说‘,我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……’”你能将陶罐没有讲完的话补充完整吗?
_______________
2.“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”这句话是谁说的?从这句话中我们可以看出什么?
_______________
3.请你用几个词语来形容陶罐和铁罐。
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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习作。
你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天,它们悄悄地说起话来。展开想象,它们会说些什么。请你以《文具盒里的对话》为题,写一篇童话,字数不少于350。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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认真阅读短文,完成后面的练习。

陶罐和铁罐

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐(       )地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐(       )地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加(       )的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐(       )了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1.根据文章内容,在文中括号里填上描写神态的词语。
2.联系上下文理解词语。
相提并论:_____
3.仿写句子。
……是……不是……
________________
4.铁罐认为自己(        ),陶罐一碰就会(       ),所以觉得陶罐不能和它“相提并论”;而陶罐则认为它们生来就是(        ),并不是(          ),所以不想与铁罐争吵。
5.“我却永远在这里,什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗?如果当时你在场,你会对铁罐说些什么呢?
_____________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读

陶罐和铁罐

国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

□我就知道你不敢□懦弱的东西□□铁罐说□带着更加轻蔑的神气□

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”


“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
1.读第4自然段,在“□”里加上恰当的标点。
2.联系上下文理解词语的意思。
(1)奚落:______________________________
(2)相提并论:__________________________
3.选择填空。
(1)朗读陶罐的话要(      )                           (2)朗读铁罐的话要(      )
A.语调紧凑高昂,声高气粗。                           B.语气自然平稳,读出平和讲理之感。
4.读了这几段话,你想对铁罐说点儿什么?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列加点字的注音完全正确的一项是(  )
A.记(lǜ)         是(fán)        膜(báo)
B.丝(cóu)       (yá)       (lián)
C.循(zhūn)       (gāng)       (xì)
D.子(qián)       意(qiàn)       嚷(rāng)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读课文语段,完成下面练习。

《陶罐和铁罐》节选

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

1.选文运用_________描写,为我们塑造了_____的陶罐和_____的铁罐。
2.用“   ”画出提现陶罐能看到自己短处的语句,用“   ”画出提现陶罐能看到自己长处的语句。
3.“______”“______”是铁罐对陶罐的称呼,体现了铁罐的______
4.联系课文说说“再说……”中省略号,省略的内容可能是什么呢?
_________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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“荪”字的意思可能与什么有关?(       
A.香草B.树木C.动物D.孙子
类型:选择题
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下列句子中,关联词使用正确的是(       
A.虽然我刻苦努力,但是会有很大进步。
B.即使你是班长,也没有权力支使别人帮你做事。
C.不但我们发现有人考试作弊,而且应该立刻报告老师。
D.她因为歌唱得好听,所以舞也跳得很好。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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