学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
现代文阅读。

_________________

①做医生的邻居跟我讲了个事儿:他的一个病人,挺年轻的姑娘,患了干燥综合征。这是一种很罕见的病,就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少,导致人消化困难,必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内,才能稍稍缓解;更残忍的是,这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机,会很快耗完病人的体液,就像在榨取一个鲜嫩的苹果,导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治愈这种病症,在谨慎地反复会诊之后,他们诊断,这个姑娘最多还能活10个月。

②姑娘的病房,窗帘是日夜拉上的,只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚,病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说,他从没见过那么苍白的脸,却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候,都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油,鲜艳通红的那种,和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后,我在网上看到一份资料,说国外有个患干燥综合征的病人,生活在避免阳光直射的环境里,活了3年之久,希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些,我打印下来,去找那个医生。

⑤医生听清来意,摇摇头,说没有用了,她已经去了。看着我惊讶的样子,医生叹口气:“她突然坚持去天山旅行,我们通知了她的父母,但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去,只是在天山脚下的草原骑马,病情当场发作,救治无效,就没了。挺可惜的,才22岁,听说恋爱都没谈……”。

⑥身患绝症的年轻女孩,让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢,该有着怎样的勇气和决心?

⑦医生又说,她和你一样,喜欢读书写东西。在整理病人遗物的时候,整理出来一大堆各种颜色的指甲油,每种颜色外面都贴了张小纸条,是她自己给那些指甲油起的名字。其中,淡蓝色的,叫作“豆蔻”;银色的,叫作“妖精”;而大红的那支,她起了一个很古典的名字,叫作“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比,当然生命重要。但在某些关键时刻,阳光显得那样不可缺少、不可替代,甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油,也许一直是她心底鲜红的太阳。可是,她不能舍弃的,不仅仅是二种可以检测生命硬度和质量的阳光,还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光,就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下,我们选择了疏忽,而非珍视。

1.下面三项中,你认为哪一项最适合做文章的标题?为什么?
A.生命啊,生命               B.阳光啊,阳光        C.阳光与生命
_______项,因为___________________________________________________
2.作者善于运用一些修饰语来传情达意。
例如:用“_____________”来修饰姑娘的脸,说明______________________;用“_____________”来修饰阳光,借此来比喻_____________________________等。
3.文中多次提到姑娘用的指甲油,由指甲油我们可以联想到姑娘___________________的精神面貌。
4.第⑨段画线句中,你认为“生命的硬度”是指_________________,“生命的质量”是指__________________
5.第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”,你是否赞成她的这一行为?为什么?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情

北大荒的秋天

①九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

③小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊,北大荒的秋天真美呀!

1.用“______”在文中画出一处自己觉得有新鲜感的句子。
2.这篇短文围绕着哪句话写的?请在文中用“……”标出。
3.短文围绕中心句依次写了(      )的天空、(      )的小河和(      )的原野,层次清晰。
4.第④四自然段是围绕(      )这句话来写的。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内外对比阅读

选文一:为中华崛起而读书

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍,为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书!”

魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”

选文二:陈嘉庚办学

陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

十七岁时,陈嘉庚远涉重洋,到新加坡学做生意,凭着辛勤的劳作和诚信,生意渐渐兴隆起来。但是,远在异乡的他,却时时想念着自己的故乡,

几年后,陈嘉庚先生回到了故乡集美,顺着熟悉的巷子,他一边慢慢地走着,一边看着这里的变化。当走过小时候念书的私塾门口时,他发现私塾已经关闭了。一打听,原来是这里穷,很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。①陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能就这样都用掉呢?”妻子有些犹豫,②“钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!”在陈嘉庚的耐心劝说下,妻子被说服了。

学校办起来了,孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。③每次到学校,他总要站一会儿,静静地聆听,仿佛在欣赏美妙的音乐。

从此,陈嘉庚一边在海外打理生意,拼命工作,一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡,兴办学校,他在集美先后办起了小学、中学、师范,还办起了水产学校、航海学校、农林学校……

1921年,他又用自己的全部积蓄,创办了福建省第一所大学——厦门大学。这时的陈嘉庚已经年近五旬,两鬓染上了斑斑白霜。他常常对人们说:“要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”

1.根据提示概括选文一的主要内容。

2.选文二按照时间的顺序,具体讲了陈嘉庚的四件事,请根据提示完成下面的表格。
时间具体事件
___远涉重洋,到新加坡学做生意,却时时想念着自己的故乡。
几年后______
___一边在海外打理生意,一边把钱寄回家乡,先后兴办了很多所学校。
1921年_______

3.联系上下文理解词语的意思。
当效此生:____________________________________
源源不断:____________________________________
4.文中画横线的三个句子是对陈嘉庚哪些方面的描写?想一想,填一填。
句①_______描写             句②_______描写             句③_______描写
从这些句子中我们可以体会到陈嘉庚_________________
5.梳理并比较文段一和文段二中所写的主人公的不同点和相同点。
(1)不同点:_____________
(2)相同点:___________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

三只蝴蝶

红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶是亲密的朋友。

一天,它们正在一起唱歌,天忽然下起雨来。“快到花园里去躲雨吧!”它们说着向花园飞去。

它们飞到一朵红花前,红花说:“红蝴蝶,我保护你吧!“不行,我不能离开朋友而只顾自己!”红蝴蝶说。

它们飞到一朵黄花前,黄花说:“我只保护黄蝴蝶”。黄蝴蝶说:“我也不能只顾自己呀!”

它们飞到一朵大白花前,这时候雨越下越大。大白花说:“进来吧,你们三个我都欢迎。”三只蝴蝶躲进大白花里,又安全又暖和。

雨过天睛,三只蝴蝶谢过大白花,飞走了。

1.短文讲了__________________________颜色的蝴蝶的故事。
2.红蝴蝶和黄蝴蝶没有到红色花和黄色花下躲雨是因为(     )
①它们不喜欢这两种颜色的花。       ②它们不愿只顾自己。
3.为什么三只蝴蝶会到大白花下去躲雨?用“ ”在文中画出来。
4.这个故事告诉我们什么道理?(       )
①蝴蝶有各种颜色。       
②花儿喜欢跟自己颜色一样的蝴蝶。
③遇到困难时,小伙伴要互相照顾,一起去克服困难。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,做题。

画鸡蛋

山羊老师教小动物们画鸡蛋。小兔子和小猴子觉得这很简单,所以没有认真听讲,只有小松鼠用心地听讲。放学了,山羊老师让大家回家画鸡蛋。

小兔子回到家,拔了个萝卜,把它当作鸡蛋来画。小猴子回到家,摘了个桃子,把它当作鸡蛋来画。小松鼠跑到母鸡阿姨的家里,借了一个鸡蛋,认认真真地画起来。

第二天,大家把画好的鸡蛋交给山羊老师。山羊老师说:“只有小松鼠画的鸡蛋最好、最像!”小兔子和小猴子听了,不好意思地低下了头。

1.短文的第________自然段讲了小动物们画鸡蛋的过程。
2.山羊老师教哪几个小动物画鸡蛋?用“○”在文中圈出来。
3.小兔子把(     )当作鸡蛋来画,小猴子把(     )当作鸡蛋来画,小松鼠照着(      )来画。 (A.鸡蛋     B.桃子     C.萝卜)
4.请你告诉小兔子和小猴子,他们错在了哪里(       
A.他们不认识鸡蛋。
B.他们认为画鸡蛋很简单,没有认真听山羊老师讲课。
C.他们不知道要向母鸡阿姨借鸡蛋。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读题

春天里,我们去植树。你端一盆水,我铲一锹土。洒下一滴滴汗珠,栽下一棵棵小树。

马路说:“谢谢你呀小朋友,我有了绿荫遮凉。”小山说:“谢谢你呀小朋友,我穿上了漂亮的衣服。”河岸说:“谢谢你呀小朋友,我有了新的伙伴,再也不孤单……”

1.短文有_______个自然段,第2自然段有_________句话。
2.根据短文内容,把搭配合适的词语用线连起来。
栽(zāi)               一盆(pén)水
端(duān)            一锹(qiāo)土
铲(chǎn)            一滴(dī)汗珠
洒(sǎ)               一棵小树
3._________(季节)小朋友们去植树,文中有________________________说谢谢他们。(没学的字用拼音代替)
4.想一想,谁还会谢谢小朋友?仿照第2自然段的句式写下来(没学的字用拼音代替)。
________说:“谢谢你呀小朋友,_________________。”
________说:“谢谢你呀小朋友,_________________。”
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读检阅台。

好邻居

①每天早晨,我都能听见花喜鹊的叫声。

②我醒来就趴在窗台上,数一数大树上落了几只花喜鹊:一只、两只、三只……啊,一共有九只,比昨天又多了两只呢!

③我真高兴,花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦 !

④花喜鹊帮助大树除害虫,每天还把我从睡中叫醒,花喜鹊是我的好邻居。

1.选择正确的答案,打“√”。
(1)(小蝴蝶     花喜鹊)是“我”的好邻居。
(2)每天早晨,“我”都能(听见     看见)花喜鹊的叫声。
2.“我”真高兴,是因为(      )
①“我”可以学花喜鹊叫
②花喜鹊已经把“我”家的大树当成它们的家啦
3.为什么“我”觉得花喜鹊是“我”的好邻居?用“      ”在文中画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

快乐的小公鸡

①小公鸡整天没有事情做,心里很苦恼。他想,怎样才能快乐呢?

②他跑到田野里问老牛:“老牛爷爷,怎样才能快乐呢?”老牛说:“帮助人们耕种田地,就快乐了。”

③他跑到池塘边问青蛙:“青蛙哥哥,怎样才能快乐呢?”青蛙说:“为庄稼捉害虫,就快乐了。”

④小公鸡回到家里问爸爸:“爸爸,做什么事最快乐?为什么老牛爷爷、青蛙哥哥说得不一样呢?”

⑤爸爸笑着说:“帮助别人,你就会得到快乐。”

1.小公鸡为什么心里很苦恼?
______________________________________
2.读一读,选一选。
①为庄稼捉害虫          ②帮助人们耕种田地          ③帮助别人
老牛说他(      ),就快乐了。青蛙说他(      ),就快乐了。爸爸笑着说(      ),就会得到快乐。
3.读了这篇文章,你觉得你在学校里和家里会怎么做呢?
在学校里:________________________________
在家里:__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
【伙伴感悟】一起读下面的故事,完成练习。

骆驼和羊

佚名

骆驼和羊是好朋友,它们常常在一起。

一天,骆驼说:“我们到山的那头玩吧?”小羊说:“好的。”于是,它们出发了。走着走着,一条小河挡住它们的去路。骆驼慢慢地下河,河水正好到了肚子下面。可是,羊很矮,如果它下到河里去的话,会淹死的。小羊说:“那怎么办?”骆驼想了想说:“我来驮你过去吧!”就这样,骆驼驮着小羊过河了。他俩高高兴兴地赶路了。不一会儿,就到了山的那一头,它们开始玩球了。

忽然,球被骆驼踢到了一个小洞里,骆驼太高,钻不进去,小羊说:“看我的。”只见小羊一下子钻进去,把球拿出来了。骆驼说:“小羊真灵活。”它们玩到天黑才回家。路上,骆驼和羊都觉得:高有高的好处,矮有矮的好处,只要取长补短,就不怕困难了。

1.请你在文中找出两组反义词:高——(       )     长——(       )
2.请你根据故事内容,理解“骆驼慢慢地下河”中的“慢慢地”一词是指(      )
①骆驼的小心翼翼               ②骆驼的害怕
3.请你结合故事内容,将下面的内容补充完整。(填序号)
①骆驼驮着小羊过河       ②小羊钻进洞里取球       ③球被骆驼踢进了洞里
遇到的困难(小河挡住了他们的去路)—
(2)(                 )
解决办法(1)(       )
解决办法(3)(       )

4.从故事中我们明白了(      )的道理。(填序号)
①只关注自己的长处        ②正确认识自己的长处和短处,合理运用
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读。

快乐要和大家分享

小女孩剥开橘子的皮,看见里面有许多的小瓣,就问道:“橘子啊,你为什么是一瓣一瓣的呢?”

“为了让你能够分给大家呀!”橘子回答说。

小女孩又拿起了苹果说:“苹果呀,你为什么不分瓣呢?是叫我一个人吃的吗?”

“不,”苹果回答说,“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪!”

小女孩明白了,快乐要和大家分享。

1.橘子里面有许许多多的小瓣,是为了_____________;苹果不分瓣是为了_____________
2.读了短文,你明白了什么道理?(       )(填序号)
A.橘子要分给大家吃。B.苹果要整个送给小伙伴吃。
C.快乐要和大家分享。D.作业不会请同学帮我做。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页