学进去-教育应平等而普惠
语文A版| 六年级上册
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判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
1.“腊七腊八,冻死寒鸦”,这一习俗是说腊七腊八是一年中最冷的时候,能把耐寒的寒鸦儿都冻死。(______
2.《竹石》这首诗表达了作者正直倔强的性格,决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。(______
3.《十六年前的回忆》一课是按照被捕前——法庭上——被捕时——被害后的顺序来叙述的。(______
4.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这句话是李鼎铭提出来的。(______
5.一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。(______
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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根据句子的意思,在括号中填入与加点字意思相同但说法不同的词语。
例:有名的老铺子都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的是纱灯。
(1)花园里,各色的月季花欣然怒放,艳丽的桃花________,热情的牡丹花________,美丽的海棠________,到处花香醉人。
(2)节日期间,天津各个景点迎来了大批游客。古文化街人头攒动,意式风情街________,滨江道商业街________,五大道风景区________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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给加点的字选择正确读音,用“√”标出正确读音。
按照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬开始,一直到(zhēng  zhèng)月的十九才结束,这期间的除夕夜(fēn  fèn)外热闹,家家户户都灯火通宵,不许(jiān  jiàn)断,鞭炮声日夜不绝,初一我们到西城外的白云观(guàn   guān)玩了一天,心情特别高兴。
役(pú  pū)     奄一息( yǎn   yān)
(tī  tì)  搅( he  huo)
类型:信息匹配
难度系数:较易0.85
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阅读理解

我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨夜里,被雷电击折了。家里来信说:它死的很惨,是拦腰断的,又都裂开四块,只有锯下来,什幺也不能做,劈成木材烧罢了。我听了,很是伤感。

后来,我回乡去,不能不去看它了。

这棵老槐,打我记事起,它就在门前站着,似乎一直不见长,便是那么的粗,那么的高。我们做孩子的,是日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,世上什么都光秃秃的了,老槐也变得赤裸,鸟儿却来报答它,落得满枝满梢。立时,一个鸟儿,是一片树叶;一片树叶,是一个鸣叫的音符:寂寞的冬夭里,老槐就是竖起的一首歌子了。于是,它们飞来了,我们就听着这冬天的歌,喜欢的跑出屋来,在严寒里大呼大叫。

如今我回开了,离开了老槐十多年的游子回来了。一站在村口,就急切切看那老槐,果然,不见了它。进了院门,我立即就看见那老槐了,劈成碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人,说它那么高的身架,那么大的气魄,骤然之间,怎么就在这天地空间里消失了呢?!如今.我幼年过去了,以老槐慰藉的回忆也不能再做了,留给我的,就是那一个刺眼痛心的村柱吗?!我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷,蕴藏着一腔对老槐的柔情,全然化作泪水流下来了。

   夜里,我无论如何都睡不车着,走了出来,又不知身要走到何处,就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大,磨盘样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里,又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝,极端地长上来,高的已经盈尺,矮的也有半寸了。

小儿从屋里出来,摇摇摆摆的终伏在我的腿上,看着我的眼,说:

“爸爸,树没有了。”

“没有了。”

“爸爸也想槐树吗?”

我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家,在这槐树下爬大,可他的幸

福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

“爸爸,”小儿突然说,“我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。”

唉,这孩子,为什么偏偏要这样说呢?是水一样的声音,这我是听过的,可是如今,水在哪儿呢?

“爸爸,水还在呢!”,小儿又惊呼起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?”

我转过身来,向那树桩看去,一下子使我惊异不已了:啊,真是一口泉呢!那白白的木质,分明是月光下的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。我要感谢他,他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!

“泉!”生命的泉!”我激动起来了,紧紧抱住了我的小儿,想这大千世界,竟有这么多出奇,原来一棵树就是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一根每一行,该是那一条一道的水源了!

我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看着那树柱皮层里抽上来的嫩枝,是那么的精神,

一片片的小叶绽了开来,绿得鲜蛘的,深深的:这绿的结晶,生命的精灵,莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠,莫非是水溅起时的泡沫吗?哦,一个泡沫里都有了一个小小的月亮,灿灿地,在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?”

“能的。”我肯定地说。

我说完了,我们就再没有言语,静止地坐在树桩的泉边,谛听着在空中溅起的生命的水声。

1.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?
_______________________________________
2.文章开头说:“很是伤感”,第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”,作者伤感流泪的真正原因是什么?
_____________________________________
3.小儿将树桩比作一口泉,“我”觉得小儿的发现很伟大,你觉得这比喻好吗?为什么?请作具体分析。
_________________________________________
4.文章最后说“谛听”“生命的水声”。请结合全文内容说说你对此的理解。
______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读句子,根据拼音写字词。
yuán xiāo jié(________)的前一天晚上,大家在一起包jiǎo zi(________),小妹妹紧紧地盯着,眼睛都不zhǎ(________)一下,连外面商fàn(______)的小吃tān(______)儿都不去了,真是个小馋猫!
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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用“√”给加点字选择正确的读音。
腊月初(xún  xuàn)的时候,大家都会(xián  xín)熟地将花生、(zhēn  zhēng)子、胶枣、栗子、蜜(jiàn  qiǎn)等(chān  cān)和成孩子们爱吃的杂拌儿。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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品读句子,回答下列问题。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。
1.这句话运用了_________的修辞手法,具有节奏美、旋律美,突出了灯__________________________的特点。
2.请运用此句的修辞手法,仿写一句话。
_______________________________
3.“张记面馆”今年元宵节想要悬挂有《水浒传》彩绘故事的灯笼,下面带有哪个故事的灯笼会入选呢?请选一选吧!(________)(填序号)
A.宝钗扑蝶  B.三顾茅庐  C.武松打虎  D.鲁智深倒拔垂杨柳  E.黛玉葬花  F.杨志卖刀
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读下面的文段,完成练习。

(A)腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老年间,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。

(B)腊月二十三是祭灶神爷的日子,民间传说这天晩上灶神爷要回天上汇报人间温饱,家家都烙制一种五香味的小圆饼子,给灶神爷带上,做漫漫上天之路的干粮,巴结他“上天言好事,入地降吉祥”。当晩,第一锅烙出的五香圆饼先献到灶神爷的挂像前。我早已馋得控制不住了,便抓起剩下的圆饼咬起来,整个冬天都吃着包谷面馍,这种纯白面烙的五香圆饼甭提有多香了。

(陈忠实《过年:家乡圆梦的炮声》)

1.下列对文中画线句的理解,正确的一项是( )
A.到腊月二十三过小年时,人们来观看戏剧正式演出前的化装排演,表现了春节的热闹。
B.到腊月二十三过小年时,就有了过春节时的热闹气氛,表现了老北京人过春节的隆重。
2.阅读(B)段,腊月二十三家家烙饼的原因是____________________。
用“﹏﹏”画出(A)段中吃糖的原因,并根据(B)段中烙饼的原因,推测(A)段中吃糖的原因还有可能是什么。
____________________
3.文中说鞭炮响起来,便有了过年的味道。请联系过年的体验,发挥你的想象,写一写你对“年的味道”的理解。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读句子,注意加点的词语,完成练习。
①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
②腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
1.“玩意儿”一词可以用词语“_________”代替,“闲在”的意思是______________
2.这些加点词语都是口语词,能否换成意思相近的书面语?为什么?
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
根据“热闹”的不同意思写句子。
(1)(景象)繁盛活跃:__________________________
(2)使场面活跃,精神愉快:______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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