学进去-教育应平等而普惠
鄂教版(2016)| 二年级下册
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宋人有耕者。田中有株。兔触株,折颈而死。因释其耒而守株,复得兔。兔不可复而身为宋国笑。

1.解释文中加点的字。
走:____________________        因:________________________
释:____________________        冀:________________________
2.故事中的宋人为什么会受到人们的嘲笑?
________________________________________
3.以上语段出自寓言故事_______________
4.关于这个故事的寓意,理解错误的一项是(             )
A.机遇比努力更重要,所以那个宋国人的做法是正确的
B.死守狭隘的经验,不知变通,是十分愚蠢的
C.不想努力,抱着侥幸的心理妄想不劳而获是不可取的.
5.如果你是文中的耕者,你会怎么做呢?
____________________________________________
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       司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
1.解释括号里的词。(1)众皆弃(     )(2)(      )
2.翻译下面的句子。  
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
___________________________________________________
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
_______________________________________________________
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课内阅读。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因:_________________________________________________________
经过:_________________________________________________________
结果:_________________________________________________________
2.宋人“释其耒而守株”的原因是_____________________________________________________________________________________。(用原文回答)
3.宋人“身为宋国笑”,大家会笑他:“_________________________________________________________________________________________
4.这个故事告诉我们(  )的道理。
A.只要心中有希望,就会有奇迹发生
B.只有把握住机会的人才会取得成功
C.不能把偶然发生的事当作经常发生的事,更不能有不劳而获的想法
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文言文阅读

严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

大侄子走上前来问道:二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道:二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”

他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道:老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此记念。他听了这话,把眼闭上摇头,那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩眼泪,走近上前道:爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。

说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。

1.文中的严监生是我国古典讽刺小说《______》中的一个人物。
2.把文中带点的词换成另一个词,意思保持不变。
登时:___________
3.①文中加横线的句子,属于什么描写?请选出来。
[A]神态描写       [B]动作描写       [C]心理描写
②如果此时严监生还能说话,他会说什么呢?用一两句话写出来。
_________________________________________
4.读完这段文字,看出严监生是一个怎样的人? 结合上文内容简单写出理由。
__________________________
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知了学飞

传说在很早,很早的时候,知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。

学飞是一件很(坚 艰)苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听几句就不耐烦地说:知了!知了!大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道:知了!知了!

秋天到了,大雁要到南万去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树(梢   稍)。

这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!

可是这时已经晚了,它只好叹着气说:迟了!迟了!

1.从括号里选择正确的字,用“√”标出来。
2.知了为什么要学飞?
______________________________
3.文中具体描写知了学飞的是第___自然段。
4.这篇寓言告诉我们一个什么道理?
____________________________
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小河对岸的桃子熟了。鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。

这时,猴王跳出来主持公道:别争了,别抢了!现在进行考试,优胜者先过桥。

众猴静了下来,焦急而专注地应(A yīng   B yìng)对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了,优胜者却还是没能决出,因为哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法,只(A zhǐ   B zhī)得继续考下去。

终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮(A fù   B fú)过河去了。

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

1.给文中画线的字选择正确读音。
2.短文最后两个自然段里共有4个错别字,请你用“____”画出来,并改正。
                                     
3.用“~~~”画出文中的一个反问句,然后把它改写成陈述句。
                                     
4.根据意思从文中选择恰当的词语。
A.争着向前,唯恐落后。(     
B.集中精神,集中注意力。(     
C.形容想尽办法,费尽脑筋。(     
5.从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前的横线上。
A.谁该吃桃?  B.考试  C.过河
6.这个故事说明了一个什么道理?
_____________________________________
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阅读短文,回答问题。

                                     一路花香

印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。两年后的一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问:“为什么呢?”□过去两年中□在你到主人家的路上□水从我的裂缝中渗出□我只能运半罐水□ 你尽了自己的全力□却没有得到应有的回报□□破水罐答道□挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”

1.请从文中找出一句反问句,用横线划出,并将它改成一句陈述句。

______________________________________________

2.给文中有□的句子里加上标点符号。
3.那只破损的水罐共向挑水工道歉几次?它为什么向挑水工道歉?

   _____________________________________________________________________

4.文中分别出现了“完好无损的水罐”,“破损的水罐”,“挑水工”,你分别想对他们说什么呢? ______________________________________________
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阅读文言文,完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

1.本文选自(        )
A.《战国策》B.《韩非子》C.《山海经》
2.成语(             )出自这则文言文。
3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是(        )
例:因其耒而守株
A.解疑惑。B.冰前嫌。C.手不卷。
4.根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“          
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
5.那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是(        )
A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B.光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C.对于意外的收获心存侥幸。
D.错误地把偶然性当作必然性来看待。
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文言文

王冕僧寺夜读

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。   暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见.安阴韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。

1.解释句中加点的词。
(1)入学舍。________       (2)听己,默记。_________
(3)父怒              (4)学为通儒         
2.翻译句子。
①执策映长明灯读之,琅琅达旦。
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②儿痴如此,曷不听其所为?
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3.从本文来看,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是什么?
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类型:文言文阅读
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园中有树,其上有蝉蝉高居、悲鸣、饮露,不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。                                                                                

[注解]①蝉:昆虫,又叫知了。②悲鸣:动听地鸣叫。③螳螂:昆虫,又叫刀螳,臂长,善捕小虫。④委身:曲身。⑤弹丸:弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。

1.解释下列句子中的加点字。
取蝉(           )                 ⑵而不知黄雀在其(           )
⑶黄雀(           )
2.下列句子中的“其”各指代什么?
⑴园中有树,其上有蝉(            )       ⑵不知螳螂在其后也(             )
⑶而不知黄雀在其傍也(            )       ⑷而不知弹丸在其下也(           )
3.翻译文中画线的句子。
_________________________________________________________________________
4.出自本文的成语是什么?有何比喻义?
________________________________________________________________________
5.这个故事能给我们哪些启示?
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