学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 五年级上册
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阅读下文,回答问题。

__________

贝多芬出生于一个贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队,十三岁当大风琴手。他十七岁丧母,独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月,贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。不久,痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始,贝多芬耳朵日夜作响,听力越来越衰退。起初,他独自一人守着这可怕的秘密。1801年,他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品(《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》)中。席卷欧洲的革命波及维也纳,贝多芬的情绪开始高涨,这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。

1806年5月,贝多芬与布伦瑞克小姐订婚,爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是,爱情又一次把他遗弃了,未婚妻和别人结婚了。不过,这时贝多芬正处于创作的极强时期,对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目,但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期:经济困窘,亲朋好友死亡离散,耳朵也已全聋,和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难,似乎没有什么能使贝多芬屈服,他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年3月26日,贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

1.在文中找出下列词语的反义词。
富裕——(       )        漂亮——(       )
增长——(       )        幸福——(       )
2.贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难?
_____________________________________
3.读完全文,你觉得贝多芬是一个怎样的人?说出你的理由。
_______________________________
4.给本文起个题目,写在文前的横线上。
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阅读课文片段,完成练习。

他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……

1.音乐是看不见摸不着的。在贝多芬的演奏中,作者是如何把这无形的音乐表达出来的?请借助文字展开想象,思考并完成表格。
层次课文中描述的画面内容推测的音乐节奏
第一幅他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。______
第二幅______气势增强曲调波折
第三幅忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……______
2.由上题可知,《月光曲》的曲调应该是(     
A.明快—高昂—舒缓B.明快—舒缓—高昂
C.高昂—明快—舒缓D.舒缓—明快—高昂
3.与选文的意境相符的诗句是(     
A.月落乌啼霜满天B.海上明月共潮生
C.湖光秋月两相和D.烟笼寒水月笼沙
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就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.联系上下文,解释词语。
(1)囫囵吞枣:_________
(2)张冠李戴:__________
2.用“  ”画出具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子,用“  ”画出具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子。
3.“哈哈!还是我的记性好。”对这句话理解正确的是(  )。
A.伯父夸自己,嘲笑我的记性差。
B.这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
4.给短文取一个小标题:_______
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《月光曲》节选

①两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。

②有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在(       )的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。

③贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”

④贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很(       ),可是眼睛失明了。

⑤皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧?”

贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

⑥姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

⑦贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外(       )。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(       )的月光,按起了琴键。

1.请选择正确的词语填在文中括号内。
清秀       清幽       幽静
2.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”这句话中的“随便说说”是____________________的意思,指的是_______________________这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,你感受到了___________________________________
3.从第⑧自然段中,我们可以读出贝多芬创作《月光曲》有两个触发点:
一是:___________________________
二是:__________________________
4.用“        ”画出文中的比喻句,并结合当时的情境说一说这个比喻句的妙处。
                                                                               
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月光曲(节选)

①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。      的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得      的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那           的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的     的大海。

③兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜功夫,把刚才弹的曲子一《月光曲》记录了下来。

1.按原文填空。
2.下面是比喻句的一项是(       
A.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
B.月亮越升越高,穿过了一缕一缕轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象。
3.用“ ”在文中画出描写实在景物的句子,用“       ”画出描写由事物引起的联想的句子。
4.皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的绮丽画面。请给这三幅画各拟一个名字:_____________
5.下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的一项是(        
A.月落乌啼霜满天B.新月似钩涛声动
C.海上明月共潮生D.唯见江心秋月白
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认真阅读下列选文,完成试题。

月光曲(片段)

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(       )的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过(       )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.按照课文内容,在选文括号里填上相应的词语。
2.下面诗句中,与文中画横线部分所描绘的画面最接近的一项是(       
A.月落乌啼霜满天B.江清月近人C.海上明月共潮生
3.下面对《月光曲》旋律变化的理解正确的一项是(       
A.舒缓→悠扬→激昂B.舒缓→激昂→突变C.舒缓→突变→激昂
4.皮鞋匠听着《月光曲》,联想到了月光和大海。回忆平时熟悉的歌曲:《我和我的祖国》《义勇军进行曲》……选择其中一首展开联想和想象并写下来。
____________________________________________
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月光曲(节选)

①皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:先生,您找谁?走错门了吧?贝多芬说:不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

②姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?

③贝多芬没有回答,他问盲姑娘:您爱听吗?我再给您弹一首吧。

④一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像被上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

⑤皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照濯下的波涛汹涌的大海。

1.请简要概括文章的主要内容。
文章主要讲了________
2.贝多芬创作《月光曲》的灵感来源于哪里?请至少写出两条。
_______
3.第⑤段中,既有想象部分,也有现实部分,请用 “        ”画出想象的内容,用“___”画出现实的内容。
4.根据第⑤段文字内容,选择合适的词语形容《月光曲》的节奏变化,填在下面的括号里。
激昂       热闹     明快       兴奋     舒缓
( )——( )——( )
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就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

1.从选文中找出下列词语的反义词。
离散(       )       轻松(      )
2.选文中画横线的句子是对伯父的_____________________的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好,实际是写伯父委婉地批评“我”___________。从这句话中我们能感受到鲁迅先生的_______
3.读一读选文中画波浪线的句子,“我”有这样的感受是因为(       
A.伯父只夸他自己而不夸“我”,“我”感到失落、不满。
B.“我”听懂了伯父的话,感受到了伯父对“我”的委婉的批评。
C.“我”觉得伯父的记性好,而自己的记性差。
4.请你用一句话概括选文的主要内容。
__________________________
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阅读《月光曲》节选,完成习题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.用“﹏”画出文中描写皮鞋匠兄妹俩联想和想象的句子。
2.认真读短文,然后填空。(画面要简洁地概括,音乐要填乐曲旋律的变化)
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,脑海中浮现出三幅奇丽的画面。第一幅画面:__________。这时的音乐是__________。第二幅画面:____________。这时的音乐是____________。第三幅画面:____________。这时的音乐是____________
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《月光曲》 节选   

①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。

②皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.请找出选文中的一组近义词:(         )——(         )
2.文中画横线的句子是比喻句。
_____________比作_____________
3.选段②主要写皮鞋匠的联想,他的联想描绘了三幅画面,请用小标题归纳出来(每幅画面标题字数不超过8个字)。
画面一:_________     画面二:_________     画面三:__________
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