| A． |
| B．一 |
| C． |
| D． |
| A．盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。 |
| B．盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。 |
| C．从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。 |
| D．盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。 |
月光曲（节选）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听者。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。微波粼粼地海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上（ ）了太风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．在文中找到一个ABCC式词语| A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 |
| B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 |
| C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。 |
| D．贝多芬的琴声像起伏的波涛，声音越来越高亢。 |
| A．乐 | B． |
| C． | D． |
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
1．第二段中，第②、③句描写表现的音乐节奏是（ ）| A．高昂激越 | B．清幽舒缓 | C．气势磅礴 | D．热烈高亢 |
| A．海上生明月的美丽景色。 |
| B．皮鞋匠和妹妹做梦听音乐的事情。 |
| C．海上刮起了大风，巨浪翻滚的情景。 |
| D．贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。 |
| A．皮鞋匠静静地听着。 |
| B．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 |
| C．微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 |
| D．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 |
| A．作者借这个美丽的传说故事赞美了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和他卓越的音乐才华。 |
| B．清幽的月光、波涛汹涌的大海让贝多芬有了创作的激情。 |
| C．盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬。 |
| D．盲姑娘热爱音乐，又懂音乐，这种遇到知音的感觉让贝多芬产生了要为她弹奏第二支曲子的想法。 |
| A．古色古香 | B．一唱三叹 | C．天籁之音 | D．余音绕梁 |
| A．盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。 |
| B．盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。 |
| C．贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的《月光曲》再弹奏一遍。 |
| A．贝多芬想向盲姑娘兄妹俩展示一下自己的琴技，同时让他们大饱耳福。 |
| B．盲姑娘的话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐、懂音乐，真是知音啊！ |
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1．听着琴声，兄妹俩好像看到了什么？
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