繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只能躲到你的怀里。
飞鸟集（节选）
雨点吻着大地，
微语道：
“我们是你的思家的孩子，
母亲，
现在从天上回到你这里来了。”
（作者：泰戈尔）
1．下面说法不正确的是（ ）| A．这两首诗都写出了孩子对母亲的眷恋之情，表达了对母爱的赞美和感激之情。 |
| B．《飞鸟集》中，诗人把雨点比作孩子，把大地比作家。 |
| C．这两首诗的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。 |
| D．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 |
繁星
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1．诗歌中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是| A．关心、保护母亲。 | B．对母亲的依恋。 | C．寻求母亲的慰藉。 |
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1．这首诗是著名女作家繁星（一五九）
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到 。心中的风雨来了，我只躲到 。
1．在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整，| A．鸟儿 | B．母亲 | C．繁星 | D．风雨 |
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到 ；
心中的风雨来了，
我只躲到 。
1．在横线上填写正确的内容，把诗歌补充完整。满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。①你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，②它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。
1．句子①运用了________的修辞方法，把________比作古钟。句子②运用了________的修辞方法，把________当成__________来写。A． | B． | C． |
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1．联系上下文理解词语。| A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。 |
| B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。 |
| C．“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。 |
| D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 |
| A．海上 | B．飞机上 | C．菜园 | D．庭院里 |
| A．《繁星》的作者是巴金写的。 |
| B．顶楼里住着一个穷苦的女人。 |
| C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。 |
| D．观赏美丽的风景。 |
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