学进去-教育应平等而普惠
北京版| 六年级下册
版本
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
青岛版
北京版
冀教版
青岛版(五四学制)
浙教版
沪教版
人教版(2001)
苏教版(2001)
冀教版(2001)
沪教版(2001)
青岛版(五四学制)(2001)
西师大版(2001)
北京版(2004)
北师大版(2001)
青岛版(2002)
人教版(1990s)
教材
如图,将一些宽9厘米、长18厘米的长方形按如图规律摆放,共摆10层,则一共有_________个长方形,这10层构成的整个图形的周长为__________厘米.
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
如图,在△ABC中,点D为边BC的中点,点E为线段AD上一点,且满足2AE=3ED,则△ABC面积是△BDE的面积的________倍。
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
的分母减少3后,要使分数的大小不变,分子应减___________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下面的说法中,正确的是(    )。
A.奇数不是质数,就是合数
B.要直观反映数量的多少,用条形统计图最合适
C.甲比乙多,则乙比甲少
类型:选择题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
计算下列各题。
(1)          (2)  
(3) (4)37.9×0.0038+1.21×0.379+6.21×0.159
类型:计算题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
表示一个正整数,则满足要求的正整数共有________个。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读一读:式子“1+2+3+…+100”表示从1开始的100个连续的自然数的和,由于上述式子比较长,书写也不方便,为了方便起见,我们可将“1+2+3+…+100”表示为,这“ ”表示求和的符号.例如“2+4+6+8+…+100”(即从1开始的100以内的连续偶数的和)可表示为,又如“”可表示为“”,同学们通过对以上材料的阅读,请回答以下问题:
(1)1+3+5+…+101 可以用求和符号表示为_____________________
(2)计算=_____________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
求未知数x。
x-x=18.7                 0.7x÷4=
类型:计算题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
某种数字化的信息传输中,先将信息转化为由数字0和1组成的数字串,并对数字串进行加密后再传输.现采用一种简单的加密方法:将原有的每个1都变成10,原有的每个0都变成01. 我们用表示没有经过加密的数字串.这样对进行一次加密就得到一个新的数字串,对再进行一次加密又得到一个新的数字串,依此类推,…. 例如:10,则:1001. 若已知:100101101001,则:__________ ;若数字串共有4个数字,则数字串中相邻两个数字相等的数对至少有__________对.
类型:填空题
难度系数:困难0.15
收藏
纠错
详情
计算下面各题。(能简算的要简算)
7.28一(1.28+0.25)            905×99+905
20×÷×                  16.8÷[32×(1-)]
类型:计算题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页