学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
如图,每一条线段的长度规定为它的端点上两数之和,图中6条线段的长度总和是多少?
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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我们规定,符号“○”表示选择两数中较大数的运算,例如:3.5○2.9=2.9○3.5=3.5.符号“△”表示选择两数中较小数的运算,例如:3.5△2.9=2.9△3.5=2.9.请计算:
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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计算:(++)×(++)﹣(+++)×(+
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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算式+++++++++++)×2004计算结果的小数点后第2004位数字是多少?
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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古埃及人计算圆形面积的方法是:将直径减去直径的,然后再平方.由此看来,古埃及人认为圆周率л等于多少?(结果精确到小数点后两位数字)
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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已知符号“*”表示一种运算,它的含义是:a*b=+,已知2*3=,那么:
(1)A等于多少?
(2)计算(1*2)+(3*4)+(5*6)+A+(99*100)
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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已知A=+++A+,B=+++A比较A和B的大小.
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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1×(2)﹣×+
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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已知:A=×××…×,B=×××…××,C=.请比较A、B、C三个数的大小.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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求下列两个算式结果的整数部分:
(1)×100; (2)
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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