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一 圆
1.1 圆的认识(一)
1.2 圆的认识(二)
1.3 欣赏与设计
1.4 圆的周长
1.5 数学阅读
1.6 圆的面积
二 百分数的应用
2.1 百分数的应用(一)
2.2 百分数的应用(二)
2.3 百分数的应用(三)
2.4 百分数的应用(四)
三 图形的变换
3.1 图形的变换
3.2 图案设计
3.3 数学欣赏
整理与复习(一)
数学与体育
比赛场次
起跑线
营养配餐
四 比的认识
4.1 生活中的比
4.2 比的化简
4.3 比的应用
五 统计
5.1 复式条形统计图
5.2 复式折线统计图
整理与复习(二)
生活中的数
数据世界
数字的用处
正负数(一)
正负数(二)
六 观察物体
6.1 搭一搭
6.2 观察的范围
看图找关系
足球场内的声音
成员间的关系
总复习
数与代数
空间与图形
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他们分别看到的是哪一面,连一连。
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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连一连
类型:连线题
难度系数:容易0.94
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帮助他们寻找自己的重量.(连一连)
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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认一认,连一连。
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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下面这些图形分别是谁看到的?连一连。
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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把相同的两个数用线连起来.
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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连一连。
7×5
四八三十二
5个7
4×8
六九五十四
8×9+9
9×6
五七三十五
4的8倍
6×8
九九八十一
9个6
3×9
三九二十七
6个8
9×9
六八四十八
3个9倍
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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请你连一连,下面分别是谁看到的?
类型:连线题
难度系数:较易0.85
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连一连:把4个同样大小的正方体搭成图1的样子,图2的图形分别是从哪一面看到的?用线练一练.
类型:连线题
难度系数:一般0.64
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连线。
下面图形是谁看到的,请你连一连。
类型:连线题
难度系数:较难0.4
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