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1 图形的变换
轴对称
旋转
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2 因数与倍数
1.因数和倍数
2. 2、5、3的倍数的特征
5的倍数的特征
3的倍数的特征
3.质数和合数
3 长方体和正方体
1.长方体和正方体的认识
长方体
正方体
2.长方体和正方体的表面积
3.长方体和正方体的体积
体积和体积单位
体积单位间的进率
容积和容积单位
4 分数的意义和性质
1.分数的意义
分数的产生
分数的意义
分数与除法
2.真分数和假分数
真分数和假分数
3.分数的基本性质
4.约分
最大公因数
约分
5.通分
最小公倍数
通分
6.分数和小数的互化
5 分数的加法和减法
1.同分母分数加、减法
2.异分母分数加、减法
3.分数加减混合运算
6 统计
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7 数学广角
数学广角
8 总复习
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根据算式25×4=100,
( )
和
( )
是
( )
的因数;
( )
是
( )
和
( )
的倍数.
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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一个数的最大的因数与最小倍数的和是24,这个数是
( )
.
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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2是因数,8是倍数.
( )
类型:判断题
难度系数:一般0.64
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下面各组数中,哪一组的第二个数是第一个数的倍数。(
)
A.36和9
B.13和91
C.0.2和100
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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把下面圆圈里的数补充完整.
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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在下面的圆圈里填上合适的数.
__________
___________
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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我是42的因数,又是7的倍数.我还是2和3的倍数.
类型:判断题
难度系数:一般0.64
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四(1)班正在进行大课间分组活动,每2人一组,每3人一组或每5人一组都正好分完,那么四(1)班至少有学生多少人?
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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一筐苹果估计约有350多个,每次拿3个、4个、5个都正好拿完没有剩余,这筐苹果有多少个?
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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五年级某班在组织大扫除时,如果6人一组或7人一组都正好分完,且没有剩余的人,这个班至少有多少人?
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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