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一 方程
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等式的性质
用方程解决实际问题
二 确定位置
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三 公倍数和公因数
公倍数和最小公倍数
公因数和最大公因数
数字与信息
四 认识分数
分数的意义
真分数和假分数
分数与小数的互化
分数与除法的关系
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一个数是另一个数的几分之几
五 找规律
找规律
六 分数的基本性质
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约分
分数的比较大小
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七 统计
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八 分数加法和减法
异分母分数的加减法
奇妙的图形密铺
九 解决问题的策略
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十 圆
圆的认识
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第十单元整理与练习
十一 整理与复习
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周老师给学是发练习本,每人分7本还多出7本,如果每人多发2本,就有一个同学分不到,那么一共有
个同学,
个练习本.
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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求方程2[x]﹣9{x}=0的解的个数.
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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解方程:(1)x+2{x}=3[x];
(2)3x+5[x]﹣49=0.
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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解方程[
]+[
]+[
]+[
]=110,其中x是整数.
类型:解答题
难度系数:一般0.64
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一个两位数等于它的数字和的6倍,求这个两位数.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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今年是2008年,小王说:“我的年龄正好与我出生那年年份的四个数字之和相同”.请问:小王今年多大?
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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有一个两位数,在它前面加上数字“3”可以得到一个三位数;在它后面加上数字“3”也得到一个三位数;在它前、后各加一个数字“3”得到一个四位数,已知得到的三个数总和为3600,求原来的两位数.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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在一个两位数的两个数中间加上一个0,那么所得的三位数比原来大8倍,这个两位数是
.
类型:填空题
难度系数:困难0.15
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在等式“
×5=
×8”中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,“学习好勤动脑”所表示的六位数最小是多少?
类型:解答题
难度系数:困难0.15
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在一个三位数的百位和十位之间加入一个数字后,得到的四位数恰好是原三位数的9倍,在这样的三位数中最小的是多少?最大的是多少?
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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