学进去-教育应平等而普惠
苏教版| 六年级上册
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教材
下列物品分别是什么形状的?
1.( )
A.B.C.D.
2.( )
A.B.C.D.
3.( )
A.B.C.D.
4.( )
A.B.C.D.
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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把一个棱长6cm正方体切成两个同样的长方体,表面积增加12平方厘米。(       
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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4个小正方形一定能拼成一个大的正方形。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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一个长方体木块截下一段长3分米的小长方体后,剩余部分正好是一个正方体,正方体的表面积比原来的长方体少24平方分米,原来长方体的体积是(  )立方分米.
A.20B.45    C.    D.20或45
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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自主阅读并解决问题。
计算若干个同样大小的正方体排成一排拼成的大长方体的表面积,除了先推算出拼成长方体的长、宽、高,再利用表面积公式进行计算外,还可以先推算出拼成图形表面积中拥有小正方形面积的个数,再用“小正方形的面积×个数”计算得到表面积。
比如:用2个棱长3厘米的小正方体拼成一个长方体,求拼成长方体的表面积。我们可以由拼成长方体的前、后、上、下各有两个小正方形面,再加上左、右各1个,算出拼成长方体表面一共有2×4+2=10(个)小正方形,所以拼成长方体的表面积是3×3×10=90(平方厘米)。
请用这种方法,列式算出用5个棱长3厘米小正方体拼成的大长方体的表面积。
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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右边两个几何体都是由棱长1cm的正方体搭成的。几何体①的表面积可以这样计算。几何体②的表面积是(       )。
A.(4+6+5)×2=30(平方厘米)
B.(5+5+7)×2=34(平方厘米)
C.(5+6+5)×2=32(平方厘米)
D.(5+6+7)×2=36(平方厘米)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如图是由8个小正方体拼成的大正方体,如果拿走其中一个小正方体,下列说法中正确的是(       )。
A.体积、表面积都减少B.体积减少,表面积不变
C.体积不变,表面积减少D.体积减少,表面积增加
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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如右图,墙角堆放一些棱长10厘米的正方体,露在外面的面的面积是(   )厘米2
A.100B.1000C.90D.900
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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按要求填空。

(1)要使从左面看到的图形不变,最多可以拿走________个小正方体。
(2)要使从正面看到的图形不变,最多可以拿走________个小正方体。
(3)要使从上面看到的图形不变,最多可以拿走________个小正方体。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用棱长为1分米的小正方体拼成两个正方体后,分别从左边正方体上拿走一个,右边正方体上拿走两个小正方体,这时它们的表面积相比,(     )。
A.A大B.B大C.一样大
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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