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一 倍数与因数
倍数、因数
2,3,5的倍数特征
合数、质数
公因数、公倍数
整理与复习
二 分数
分数的意义
真分数、假分数
分数的基本性质
约分、通分
分数与小数
整理与复习
三 长方体 正方体
长方体、正方体的认识
长方体、正方体的表面积
体积与体积单位
长方体与正方体的体积计算
问题解决
整理与复习
四 分数加减法
分数加减法
分数加减混合运算
探索规律
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解方程
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较易
一般
较难
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排序:
综合排序
试题难度
使用次数
真题次数
共
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用分数表示下题的商,能约分的要约分,是假分数的要化成带分数.
8÷3=
________
类型:其他计算
难度系数:一般0.65
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先约分,再比较两个分数的大小.
和
和
.
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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圈出最简分数,并把其余的分数约分.
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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把相等的分数写在同一个圈里.
、
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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按要求解题.
(1)把
约成最简分数.
(2)把
和
通分.
类型:其他计算
难度系数:一般0.65
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下面分数中是最简分数的在括号里打“√”,不是最简分数的化成最简分数写在括号里.
(
)
(
)
(
)
(
)
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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通分
和
和
和
和
类型:其他计算
难度系数:一般0.65
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把一个分数约分,分数的大小不变。
( )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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把下列分数约分.
、
、
、
、
.
类型:其他计算
难度系数:一般0.65
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阳光小学五(1)班全体同学组织排练团体操,每6人一组或每7人一组都能正好分完。五(1)班至少有多少人?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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