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一 小数除法
1 精打细算
2 打扫卫生
3 谁打电话的时间长
4 人民币兑换
5 除得尽吗
6 调查“生活垃圾”
二 轴对称和平移
1 轴对称再认识(一)
2 轴对称再认识(二)
3 平移
4 欣赏与设计
三 倍数与因数
1 倍数与因数
2 探索活动:2,5的倍数的特征
3 探索活动:3的倍数的特征
4 找因数
5 找质数
整理与复习
四 多边形的面积
1 比较图形的面积
2 认识底和高
3 探索活动:平行四边形的面积
4 探索活动:三角形的面积
5 探索活动:梯形的面积
五 分数的意义
1 分数的再认识(一)
2 分数的再认识(二)
3 分饼
4 分数与除法
5 分数基本性质
6 找最大公因数
7 约分
8 找最小公倍数
9 分数的大小
六 组合图形的面积
1 组合图形的面积
2 探索活动:成长的脚印
3 公顷、平方千米
数学好玩
1 设计秋游方案
2 图形中的规律
3 尝试与猜测
七 可能性
1 谁先走
2 摸球游戏
总复习
数与代数
图形与几何
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道相关试题
按要求进行图形变换。
(1)以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。
(2)将图形B向左平移4格,得到图形C。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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如图,在设计这个美丽的花串图案时用到了平移的知识。
( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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照样子从下面的方格里选6格并涂色,使它们构成一个轴对称图形。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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照样子继续画下去,形成一幅美丽的图案,并涂上你喜欢的颜色。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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请用轴对称或平移的知识,为自己的班级设计班徽。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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按规律,画出下一个图形。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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口算。
640÷20=
25×800=
250-16=
760÷40=
42÷20=
8×27=
76.5+23.5=
98-35.5=
类型:口算和估算
难度系数:较易0.85
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画一画:用4个图形A设计一个图案(既要用到平移的知识,也要用到轴对称的知识)。
类型:作图题
难度系数:一般0.65
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用自己的话说说这幅图案是怎么设计出来的.
类型:解答题
难度系数:一般0.65
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生活中的大门的设计一般用到了( )
A.平移
B.旋转
C.对称
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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