学进去
-
教育应平等而普惠
登录
|
注册
试卷
|
试题
|
走进学进去
|
学进去
试题
试卷
字/词
搜索
购买服务
首页:
小学数学 苏教版 六年级下册
>
四 比例
苏教版
|
六年级下册
版本
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
青岛版
北京版
冀教版
青岛版(五四学制)
浙教版
沪教版
人教版(2001)
苏教版(2001)
冀教版(2001)
沪教版(2001)
青岛版(五四学制)(2001)
西师大版(2001)
北京版(2004)
北师大版(2001)
青岛版(2002)
人教版(1990s)
教材
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
五年级下册
六年级上册
五年级上册
三年级下册
六年级下册
三年级上册
四年级上册
二年级上册
四年级下册
一年级上册
二年级下册
一年级下册
四年级下册
五年级上册
三年级上册
五年级下册
六年级下册
三年级下册
六年级上册
二年级下册
二年级上册
四年级上册
一年级上册
一年级下册
五年级上册
三年级下册
六年级下册
五年级下册
六年级上册
三年级上册
四年级下册
四年级上册
一年级下册
二年级下册
二年级上册
一年级上册
五年级上册
四年级上册
三年级下册
三年级上册
六年级上册
五年级下册
四年级下册
一年级上册
二年级下册
一年级下册
二年级上册
六年级下册
四年级下册
三年级上册
四年级上册
五年级下册
五年级上册
二年级下册
三年级下册
二年级上册
一年级下册
一年级上册
五年级下册
四年级上册
三年级下册
三年级上册
一年级上册
二年级上册
六年级下册
六年级上册
四年级下册
五年级上册
一年级下册
二年级下册
六年级上册
四年级下册
三年级上册
五年级上册
四年级上册
五年级下册
三年级下册
六年级下册
二年级下册
二年级上册
一年级上册
一年级下册
五年级下册
五年级上册
二年级上册
六年级上册
三年级上册
六年级下册
一年级上册
四年级下册
四年级上册
二年级下册
三年级下册
一年级下册
六年级上册
六年级下册
四年级下册
二年级下册
三年级下册
五年级下册
四年级上册
二年级上册
五年级上册
三年级上册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
六年级上册
四年级上册
四年级下册
五年级下册
三年级上册
六年级下册
一年级下册
五年级上册
一年级上册
二年级下册
三年级下册
一 扇形统计图
二 圆柱和圆锥
三 解决问题的策略
四 比例
面积的变化
五 确定位置
六 正比例和反比例
大树有多高
七 总复习
1 数与代数
2 图形与几何
3 统计与可能性
制定旅游计划
绘制平面图
试题
题型:
全部
选择题
填空题
判断题
计算题
解答题
排序题
连线题
作图题
改错题
难易程度:
容易
较易
一般
较难
困难
排序:
综合排序
试题难度
使用次数
真题次数
限于篇幅仅展示
1000
道试题
引用试卷
成都理工大学附属小学2020-2021学年六年级下册期中模拟检测数学试卷
下面是两个游泳池的平面图,比例尺是1∶1000,请你先量一量图中游泳池长、宽的数据,再计算这两个游泳池实际水面面积各是多少平方米。如果甲池中有40人,乙池中有200人,哪个游泳池更拥挤?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下午2时,量得一根4米高的竹竿的影子长1.5米。一棵大树的影子长4.5米,这棵大树高多少米?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
说出下图比例尺的实际意义。
类型:解答题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
教室的长大约是8米,宽大约是6米。如果我们要在练习本上绘制教室的平面图,大约需要缩小多少?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
根据要求做题。
(1)体育场距广电大厦的图上距离是
( )
厘米,已知实际距离是300米,这幅平面图的比例尺是
( )
。
(2)广电大厦到移动公司的图上距离是
( )
厘米,实际距离是
( )
米。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
运用比例尺画图,先根据
( )
和
( )
求出图上距离,再标出图上位置。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
图上距离和实际距离的比叫作
( )
。比例尺有数值比例尺和
( )
比例尺;比例尺通常写成前项是
( )
的比。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
见教材第44页例题。
我们可以用多种方法来解答:
(1)比例尺1∶8000说明实际距离是图上距离的8000倍,还说明图上1厘米代表实际距离
( )
米。
(2)
( )
×8000=40000(厘米)
40000厘米=400米
(3)
( )
×80=400(米)
(4)解:设明华小学到少年宫的实际距离是x厘米。
x=
( )
( )
厘米=
( )
米。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
见教材第43页例题,完成下面的问题。
图上距离和实际距离的比,叫作这幅图的
( )
。图上距离∶实际距离=
( )
或
=
( )
。1∶1000表示图上距离是实际距离的
( )
,实际距离是图上距离的
( )
倍,图上1厘米的距离表示实际
( )
米。
比例尺还可以这样表示(如图),它表示图上1厘米的距离相当于实际距离
( )
米。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
在比例尺是1:6000000的地图上,量得两地距离是5厘米,甲乙两车同时从两地相向而行,3小时后两车相遇.已知甲乙两车的速度比是2:3,求甲乙两车的速度各是多少千米?
类型:解答题
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
首页
上一页
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
下一页
尾页