学进去-教育应平等而普惠
北京版| 六年级上册
版本
人教版
苏教版
北师大版
西师大版
青岛版
北京版
冀教版
青岛版(五四学制)
浙教版
沪教版
人教版(2001)
苏教版(2001)
冀教版(2001)
沪教版(2001)
青岛版(五四学制)(2001)
西师大版(2001)
北京版(2004)
北师大版(2001)
青岛版(2002)
人教版(1990s)
教材
圆的直径和正方形的边长都是10厘米,圆的面积(  )正方形的面积.
A.大于B.小于C.等于
类型:选择题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
用三张边长都是8厘米的正方形铁皮,分别按如图剪下不同规格的圆片,哪张铁皮剩下的废料多?(   )
A.甲铁皮剩下的废料多B.乙铁皮剩下的废料多
C.丙铁皮剩下的废料多D.剩下的废料同样多
类型:选择题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
把一个圆形纸片沿着它的半径平均分成若干份以后剪开,用它们拼成一个面积不变的近似的长方形。这个长方形的周长是16.56厘米,长方形的宽与圆形纸片的半径相等。这个圆形纸片的面积是(______)平方厘米。(π取3.14)
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
已知如图中阴影部分的面积是30cm2,圆环的面积是_____cm2
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
下图中,涂色部分甲比乙的面积大。求的长。
类型:解答题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
我们已经知道了“圆的半径决定圆的大小”。学习了圆环的面积,小明想:“圆环的大小是由谁来决定的呢?”于是他画了3个圆环示意图,下面是他的研究过程。











____________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

①请你帮助小明完成研究过程。
②通过以上研究,小明发现:“环宽决定了圆环的大小。”你同意小明的发现吗?请说明你的理由。
类型:解答题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
将圆沿直径平均分成16个小扇形,用如图(圆的半径为r,周长为C)所示的方法,可以拼成一个近似的梯形。

这个梯形的上底等于圆周长的_________,用字母表示为:a=_______,下底等于圆周长的_______,用字母表示为:b=_______,高等于圆半径的_______倍。因为梯形的面积S=_______,所以圆的面积计算公式是什么?(写出推导过程)
S=_______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
计算图中阴影部分的面积。
类型:计算题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
求图中阴影部分的面积(单位:分米)(先分析解题思路,再列式计算)
类型:计算题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
如图圆的半径为r,点A、B、C、D、E、F将圆周六等分,则阴影部分面积为______(结果保留π)
类型:填空题
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页